6 告别不良生活习惯特级教师教学实录

6、告别不良生活习惯

启明小学 徐翠娟

教学目标：

1、知道烟酒过度、玩游戏以及同学之间攀比的危害；

2、教育学生学会自觉反思自己的行为；

3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学过程：

一、引入：

1、课件引入：（出示录像片断）洗完手后，水龙头在滴水，图书馆里有人在高谈阔论，随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……

2、看完这些片断，你们有什么感想？

3、随机出示课题。

二、辨析不良生活习惯可引起的后果

（一）三句半

听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（课件示书上插图）

1、学生表演三句半

A：上台来把锣鼓敲，

C：不良生活习惯真不少

B：把看到的事来表一表

D：请听好！

A：先来看看张小桃，

C：起床才来清书包，

B：妈妈不催不起床，

D：总迟到！

A：再说李明和王浩，

C：我的皮鞋是耐克，我的衣服是梦特娇，

B：下课没事常闲聊，

D：真胡闹！

A：最后瞧瞧隔壁涛涛和瑶瑶，

C：周光中午还静悄悄，

B：周五半夜看电视呀玩电脑，

D：睡懒觉！

2、刚才看了几个同学的表演，说的都是哪些不良生活习惯？

3、在你或其他人身上还有哪些不良生活习惯？（随机出示不良习惯名称）

（二）小医生，现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课件展示，每人手一份）

如： 现象

不爱整洁

做事磨蹭

生活没有规律

吃零食

（三）小表演； 我们班的小医生的处方可真有用，最近有许多家长、同学、老师向杜老师反映我们身边有几种不良生活习惯，产生了较大的影响，想知道是哪几种吗？

老师请几位同学编成小表演，请大家边看边想，他们是哪几种不良生活习惯。

表演一：父：咳------咳------ 产生不良后果

处理办法

子：爸爸，你又咳嗽了，不要再抽烟了

父：那不行，香烟真是好东西，每天一支胜神仙，咳------咳------

子：同学们，你们说我该怎么劝劝我爸爸呢？

表演二：小倩，昨天晚上李洋过生日，请我们班上好几个同学去吃麦当劳了

哼，有什么了不起，下次我生日，我请全班同学去吃肯德基。

表演三：坦克，向前，发射，耶，又射中了一架飞机！

明明，不要玩游戏了，赶快写作业呀！

噢，让我再玩一会儿，作业呆会儿写。

1、这是哪些不良生活习惯？

2、上周，老师布置大家对这三种现象做了一次社区小调查，有结果了吗？

（示课件）

（选择其中一项打√）

调查结果

调查

项目

调查

赞成

不反对，但反对

最多的人数

(人要有节制

(人数) (人数) 玩电子游戏

同学之间互

相攀比

数)

选择原因

一项是

抽烟、喝酒

分小组安排任务，统计结果

1、选择哪一项的人最多，主要原因是什么，从这次调查中，你们小组得到什么结论？

2、你自己或身边的人有玩电子游戏，互相攀比的现象吗？你打算怎么办？

3、你家人或朋友有抽烟、喝酒的坏习惯吗？你准备怎么劝告呢？

4、小结：从上面的调查结果看，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不良习惯，影响健康。）

三、讲故事，明白良好习惯有益身心

1、请听《徐特立的故事》

听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。）

2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？

3、你或你身边的人有类似的故事吗？

4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做起。）

四、总结：

1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板：持之以恒，从中受益）

2、齐读板书

3、通过今天的学习，你知道了什么？

板书：

6

告别不良生活习惯

不良习惯，影响健康

良好习惯，有利身心摒弃恶习，从我做起持之以恒，从中受益