Part A课堂实录

Unit5 What’s the Weather like Today? 课题

Unit5 What’s the Weather like Today

课时

第2课时

课型

教授

教者

张园园

本单元谈论的话题是天气及其衣着。在四年级下册Unit 3 is it Snowing?中所学的天气词汇及句型的基础上，结合已经学习的衣物类词汇及be going to结构，进一步学习表述天气的形容词，使学生能在相应的语境中灵活运用教材分析

所学词汇谈论天气，并能就在不同的天气里应该注意哪些情况提出合理建议。通过本单元的学习，帮助学生积累与天气有关的词汇与句型。使学生能在日常生活中熟练运用所学语言知识进行简单的交流。

1. 能听懂Let’s talk对话中表示天气的词汇。

2. 能运用What’s the weather like today? It’s cloudy 教

学

目

标

知识目标

/ windy / sunny / rainy / snowy/... 就天气情况进行问答。

能力目标

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学方法

能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

通过实际练习，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

熟练运用句型进行天气对话

熟练运用句型进行天气对话

情景教学法

1. Let’s learn部分的词汇卡片。

21 Let’s talk部分的教学挂图和人物头饰。

课前准备

3. 本课时的课件以及一把雨伞。

4. Let’s talk部分的教学音频。

教

学

过

程

课程导入(Leading In) (1)课前复习

教师出示Let’s learn部分的词汇卡片，学生齐读并做动作，一起复习上节课所学的词汇。

(2)新课导入Part A Warming-up: Look and circle

调整与思考

教师带领学生快速浏览本部分的天气图标，并指着图标说出相位的天气状况；然后引导学生观察外面的天气，圈出相应的天气情况。

T: Look out of the window, boys and girls. What’s the weather like today? Is it rainy / snowy / cloudy / ... ? Ss: Yes, it is. / No. It’s ...

T: Well, it’s …outside. Please circle the picture.

课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)新课展示Part A: Let’s talk 1. 通过师生问答学习如何就天气进行问答：

T:（教师指着窗外，注意根据当天的实际天气情况来举例）Look out of the window. There are many clouds in the sky. What’s the weather like today? Is it rainy? Is it sunny? Ss: No. It’s cloudy. T: Good job! Yes. It’s cloudy. 板书并朗读功能句：What’s the weather like today? It’s cloudy. 2. 教师呈现Let’s talk部分的教学挂图

T: Look at this picture! Look out of the window. Is it snowing? Ss: No, it isn’t. It’s raining.

T: Oh! It is raining. What’s the weather like today? Ss: It’s rainy. 3. 教师做出遮挡雨的动作，继续引人话题：

T: Oh! It is raining now! What should I take?（拿出所准备的雨伞给学生一个小提示，引导学生说出下面的句子）

Ss: Take your umbrella, please. T: Yes! Take my umbrella with me. Thanks.

教师讲解祈使句型Take...with... 并引导学生练习运用：

T: Today is sunny!（教师做出用手遮阳光的动作）

Ss: Take your sunglasses with you. T: It is snowing now! I am very cold!（教师做出发抖的动作）

Ss: Take your coat with you. 4. 教师继续引入并讲授see you：

T: Oh! Class is over. I should go now. See you, boys and girls! Ss: See you, Mr. / Miss ... 5. 教师播放Let’s talk部分的录音，要求学生边看图边听，整体感知对话内容。

(2)巩固活动

1. 教师再次播放录音，学生跟读。要求模仿准确，语音语调自然。

2. 学生齐读对话，教师纠正个别单词或句子的错误发音，并注意纠正错误的语音语调，尤其要注意感叹句。

操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) (1)角色扮演

(2)Part C Match and say 1. 教师引导学生仔细浏览本部分的图片，说出相应的天气和衣物词汇单词，如：snowy, rainy, sunny, glasses, coat和umbrella。

2. 启发学生思考，让其将三个天气单词和相对应的天气图片进行连线，并和相应天气下需要配备的物品连起来。

3. 教师引领学生运用学过的句型进行问答。之后，随机选取几组学生根据其连线结果对话，核对答案。如：

—What’s the weather like today?

—It’s snowy. Take your coat with you.。

板书设计

作业设计

Unit5 What’s the Weather like Today

What’s the weather like today?

It’s cloudy / windy / sunny / rainy / snowy/... 让学生观看晚间的天气预报，并用英语记录北京、上海、广州、兰州和成都这五个城市的天气状况

教

学

反

思