歌曲《野兔饿了》ppt课件课堂实录

课题

《野兔饿了》

课型或模块

唱游课

二年级

无

学校

执教人

教学目标

广州市番禺区石碁镇中心小学

陈春燕

性别

1、情感、态度、价值观目标

2、过程与方法目标

女

年龄

25 年级

职称

通过歌曲学习教导学生不做不劳而获、损人利己的事情。

通过拍一拍、唱一唱、动一动艺术表达，提高学生的对歌曲的理解，完整的演唱好《野兔饿了》。

3、知识与技能目标

教学重点

教学难点

让学生完整演唱歌曲

掌握四分音符及四分休止符的时值

对四分音符和四分休止符号的理解

《野兔饿了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调4/4拍，歌曲结构是a+a’+b+a’段，歌曲主旋律不断重复，深入人心。演唱这首歌时，要让学生做到将歌词要求的活泼情节表演出来，因此，要教学内容分析

让学生将“词意”与“音乐情绪”和“音乐形象”较好的结合，才能体现这首歌的意境，表现出小野兔很着急有很矛盾的音乐形象，教师用讲故事和亲身体验的形式去组织一系列的音乐唱游活动，以此强烈引起的兴趣。

1、运用柯达尔手势帮助学生熟悉唱名。

教学策略

2、运用情景教学法，角色投入带动学生感受歌曲。

3、通过拍节奏体验音乐中律动的感觉。

教具学具媒体准备

PPT、钢琴、卡片、奖励小贴纸、教学音频视频，魔术道具。

教

学

过

程

教与学的评价手段运用

PPT

PPT

PPT

师生评价

生生评价

用“角色扮演的形式”激发学生对唱游课的极大兴趣，最大程度调动学生的学习积极教学程序

教具、学具教师教的活动

学生学的活动

以及媒体运用

学生听着歌曲《野兔饿了》背景歌曲聆听老师讲的故事

学生认真观看视频思考老师的问题.，魔术师带着疑问聆听音乐，认真思考

教师扮演的魔术师带领着同学们一起走进小野兔的探险之旅

学生聆听音乐魔术师用咒语方式来吸引学生复习用柯达复习唱名

教学环节设计意图

通过播放主题音乐对学生起一个提前熟悉课程内容组织教学

导入阶段

教师在背景音乐结束后跟同学们介绍关于小兔子和魔术师的故事。

引入音乐视频提问学生故事里发生了怎样的故事呢？

多媒体

的作用。

伊手势学生学习着咒语开启一次的奇妙旅行

性，并在

不断提问中提升学生对问题1234567的唱名，出示歌曲中的片段让学生有礼貌来模唱。完成后用抽奖的形式来公布第一个学习的任务（音乐咒语）。

学习歌曲

展开阶段

（一）聆听与

的思考力和想象力。

教师评价

生生评价

教师的正确范唱，激发学生的歌唱兴趣和热情，以及帮助学生掌握正确的歌唱方法。

感受全

曲。

1、魔术师播放学生认真聆听音多媒体

要闯关的音频范唱，并思考乐任务课件歌曲的情绪。

音频。

多媒体

提问你觉得

歌曲的情绪怎

么样？

学生认真聆听教2、老师演唱歌师范唱和打拍子曲提问学生积极举手回答。

歌曲中的节

奏是怎么样

的呢？

学生思考拳头

3、引入节奏形（休止符）的意给学生判思

断。在谱子学生想象兔子的的休止符上动作来回答问题

涂上颜色

生生评价

生生评价

引导学生在理解歌曲的基础上，正确地把握歌曲节奏，速度、力4、练习“拍手”学生“小野兔”节奏抽下一认真观察并模仿个任务卡教师“魔术师”

（口令）

X X X X︱

X X X 0 拍着手踩着节拍点读歌谱。

多媒体

学生“小兔子”多次练习

生生评钢琴

钢琴

钢琴

价

教师评价

生生评价

6、引入课本歌

词轻声慢速朗

读再到正常速度。

二）教唱歌曲

度、音色和表情。

通过通过唱、跳、奏、演创作1、魔术师示范

完整的歌曲后

带领着“小野

兔”用“lu”练

习歌曲的简谱。

2、小野兔分组学生“小兔子”演唱歌曲。

认真演唱完成任3、魔术师与小务

兔子们一起来

演唱完成这个

音乐任务。

（三）魔术师设

置个小考试让

兔子们猜猜那

段咒语秘码有

重复的。引出学生“小兔子”a+a’+b+a’

小组讨论

拓展

阶段

然后用一场魔积极举手发言

术来恭喜闯关

成功。

多媒体

生生评价

教师评价

生生讨论

等多种手段来表现歌曲。引导学生在课堂上积极想象踊跃思考

让学生“小野

兔”们发挥想象

力创编动作。给

歌曲配上律动

的动作，

（三）最后一关

1、魔术师播放

《小野兔》音频

让四人小组讨全体学生“小兔论创编咒语完子”演唱者歌曲成音乐魔术

创编属于自己的2、魔术师弹钢动作。

琴带领学生有

表情的表演一

遍属于学生自

己的舞蹈动作。

学生“小兔子”在魔术师师引领下进行律动表现。

结束大家的旅途玩学生回顾本节多媒体

通过采

阶段

得开心吗？说一说这旅途中课的学习内容，把学到的知识

（采用采访式的访式总结总结，使评价）

学生说出本节课的学习收获。

。

以音乐贯穿始终

有什么收获？

和感受说出来

教师播放歌曲的范唱录音，学生有序地唱着歌曲拍着手开心地走出教师。（进行外出安全教育.增加学生间的团结友