歌曲《勇敢的鄂伦春》课件配套优秀

《勇敢的鄂伦春》二年级下册音乐教案

教材分析：

《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。

教学目标：

1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

3.运用学具为歌曲伴奏。

教学重点：

1.演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

教学难点：

1.歌曲中“一呀

一杆

枪”

“日夜

巡逻”的音准及咬字吐字

2. 运用学具为歌曲伴奏。

教学准备：

多媒体课件、电子琴、学具

教学过程：

一.组织教学

师生问好

二.导入

1、带问题聆听《爱我中华》歌曲片段

师：中国地大物博，人口众多，有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区，是一个以汉族为主体的多民族国家。那么中国有几个民族？让我们一起去歌曲中寻找答案？

生：56个民族

师：同学们真认真听，我国有56个民族，这56个民族分布在中国各地，在我国东北大兴安岭有一个少数民族——鄂伦春族。鄂伦春族是我国东北部地区人口最少的少数民族之一，他们主要居住在大兴安岭山林地带，使用鄂伦春语，没有本民族文字。

（出示中国少数民族分布地图）

2、认识鄂伦春

师：现在看的这幅图是我国少数民族分布图，让我们一起找一找鄂伦春族在地图上的什么位置呢？

生观察后回答

（师在图中将鄂伦春标识出来）

师：现在请同学们跟着老师一起走进鄂伦春，去了解这个民族。

（出示鄂伦春族图片）

师提问：观察图片后你发现了什么？他们的服饰有什么特点？

生：他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴。

骑着马，背着枪，还有猎狗。

师：从他们的服饰我们知道他们居住的地方是比较寒冷的，骑着马，背着枪，还有猎狗。勇敢的鄂伦春人肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。在长期的狩猎生产和社会实践中，鄂伦春人创造了丰富多彩的精神文化，有口头创作、音乐、舞蹈、造型艺术等。

三.新歌教学

1、初听《勇敢的鄂伦春》

师：现在老师给大家听一首鄂伦春民歌，你在歌曲中听到了什么？

（生回答听到的内容）

师：听的真仔细，老师已经迫不及待地想去学习鄂伦春的歌曲了，你们愿意和老师一起去学习吗？现在就让我们一起学习《勇敢的鄂伦春》这首歌吧！

（出示歌词并板书歌曲题目）

2、复习力度记号

师提问：同学们，观察歌词你发现了哪些音乐力度记号？

生：f （强） p（弱） ＜（渐强） ＞（渐弱）

（板书力度记号）

师：你能把它表现出来吗？（强和弱一起表现，形成鲜明的对比）

（出示鄂伦春族小朋友骑马的图片）

师：同学们都表现的很棒。现在请同学们观察这三幅图，这三幅图分别表现了音乐中的三种不同的力度（＜，＞，f）你能根据画面上的情景，选择相应的力度记号吗？

马儿向我们走来用怎样的力度表现呢?走到面前用怎样的力度？离我们越来越远又怎样表现? 生观察后回答

师：同学们观察的真仔细，现在让我们跟随这些马儿去大兴安岭看一看，去学习鄂伦春族的歌曲吧！

3、新歌学唱

①、复听《勇敢的鄂伦春》

师：现在让我们一起把这首歌的歌词读一遍。

师：同学们看一看歌词，歌曲的第一行和最后一行出现的踢哒踢哒，模仿了什么声音？

师：是的，这两句踢哒踢哒模仿的是马蹄声。你们能把它读一读吗？

注意它的力度记号

师：现在跟着老师把整首歌曲歌词朗读一遍，注意老师在朗读时的节奏和力度。

（生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词）

②、哼一哼、唱一唱。

师：同学们读的真好，老师相信你们唱的会更棒，你们愿意跟着老师一起学习这首歌吗？

a.

跟着电子琴学唱

b.

合着琴唱

师：同学们唱的真好听，现在我们再去听一听范唱，听听范唱和你们演唱的有什么不一样？如果你是勇敢的鄂伦春人你会用怎样的情感来演唱这首歌呢？

生思考后回答

师：你能通过歌声把情感和力度表现出来吗？

（如有唱的不好的地方给予纠正）

师：通过你们的歌声，老师仿佛看到勇敢的鄂伦春族人骑着马，翻山越岭在山林里日夜巡逻的样子。

三、歌曲拓展

试一试、唱一唱

师：你们能利用身边的学具模仿马蹄声吗？你用的是什么学具？

（铅笔，铅笔盒，学具盒）

师：现在我们利用铅笔模仿马蹄声吧！

师：你能边伴奏边演唱吗？我们一起来试一试。

分组演唱：一、二组伴奏，三、四组演唱。然后反过来演唱。

四、课堂小结

师：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，大兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春人一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！

师：快乐的40分钟又到了说再见的时候了。同学们再见。

生：再见，再见，老师再见。