歌曲《有个洋娃娃》名师教学设计

有个洋娃娃

一、教学目标：

1、情感态度价值观：

通过体验印度尼西亚风格的儿歌，引导学生用各种表现：方式尽情地抒发自己对《有个洋娃娃》儿歌作品的理解与体验，培养多元音乐文化情感。

2、过程与方法：通过听唱、情景创设、创作表演等丰富的教学活动，引导学生积极主动地参与学习过程。

3、知识与技能：

能用科学的、有气息支持的、甜美的声音流畅、熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》；正确掌握音乐记号：段落反复记号。

二、教学重点：

多角度感受和体验儿歌《有个洋娃娃》，并能用甜美的声音较好地演唱。

三、教学难点

1、能用有气息支持的声音流畅地演唱儿歌《有个洋娃娃》。

2、掌握音乐知识：段落反复记号。

3、引导学生进行创作表演活动。

四、教学过程：

1、师生问好

2、导入

师：同学们，你们喜欢旅游吗？那你们都去过哪些地方呢？同学们去过的地方真多，饱览了我们祖国的壮丽河山。今天老师带你们去领略一下异国风光。你们想去吗？让我们一起发吧。这是一个美丽的国家

----印度尼西亚，全世界热爱旅游的人都在这里留下了足迹。这里是世界上拥有岛屿、火山最多的国家被称为“千岛之国”这里还有著名的甘美兰音乐，在以后的学习中老师会带大家一起欣赏。

欣赏过美丽的风景之后让我们一起逛逛这里的商店吧。瞧，这里有个玩具店。看！图片中的小女孩看到了什么玩具呢？请同学们在听完音乐之后告诉老师。（播放《有个洋娃娃》范唱）

师：你说她看到了一个洋娃娃，什么样的洋娃娃呢？（漂亮的洋娃娃），今天这节音乐课，就让我们学习一首印度尼西亚儿歌《有个洋娃娃》。-----（板书课题）

师：请同学们再来听一遍，听完之后告诉老师你的感受并且说一说这首歌是几拍子的？（快乐

，2拍子）谁来说一说2拍子的强弱规律？（强弱，强弱）请同学们用你自己喜欢的方式表达出歌曲的强弱规律。

3、学唱歌曲

（1）根据节奏读歌词。

让我们一起带着愉快的心情来学习这首歌，首先请同学们把这首歌的歌词按照歌曲的节奏读一读。（学生按节奏读歌词）。你们读的很准确，孩子们，你们知道歌词中的达果赞和沙丽娜是什么意思吗？

（2）学唱旋律。

下面让我们一起学唱这首歌的旋律，在唱旋律之前先请同学们回忆一下我们上节课学过的手号，一边打着手号一边唱一唱黑板上这几条旋律。（课本19面的旋律）

1

1

|

6

66

| 6.

7| 1

76 | 5

13 |

6

5 |

43

42....

让我们一起在歌谱中找一找刚才我们唱过的旋律。同学们，这首歌曲中有两个记号是我们没学过的，你们看到了吗？（讲解反复记号第一段演唱完之后，从歌曲开头反复一次，结尾的时候接唱第二个小房子结束。）下面请同学们跟着老师的钢琴伴奏把这首歌的旋律完整的唱一唱。

（3）学唱歌词

通过刚才的学习，相信同学们把歌词填进去已经不是是什么问题了，来试试吧。请大家先跟着老师的琴声来唱一遍，注意唱歌的状态，身体坐正，微笑着口腔打开，轻声歌唱。

同学们，当我们看到自己喜欢的玩具时，心情是怎样的啊？（开心）可是当你发现这个玩具的价钱太贵了，而你没有钱买自己喜欢的玩具时，心情会发生什么变化呢？（失落）。

让我们用不同的情感把歌曲再来唱一唱。（带上丰富的表情）

（4）创编歌词

同学们，你们再逛玩具点的时候除了会看到漂亮的洋娃娃还会看到什么玩具是你喜欢的呢？

请同学们充分发挥你们的想象力，在横线上填上你喜欢的玩具名字，让我们一起创编歌词。

我看见有个漂亮的-------- ，--------做的好玩耍，他名叫------，不叫-------，哎呀哎呀价钱太贵啦，他名叫------，不叫-------，哎呀哎呀价钱太贵啦。（创编歌词再唱一唱）

五、总结下课

同学们快乐的时光总是那么短暂，我们的音乐课也要接近尾声了，本节音乐课你们都有什么收获呢？（学会了歌曲《有个洋娃娃》，认识了反复记号，）看来今天大家都收获满满的，让我们再次唱起这首歌曲，在歌声中和洋娃娃说再见吧。