Unit 3 Story timePPT配套教学设计内容

Oxford English 1 B Module 4 Things we do Unit 3 Story time

A boy and a wolf

School: Tianshan No. 1 Primary School (长宁区天山第一小学)

Teacher: Stephy(周晓)

【教学目标】



知识与技能：

1.

在故事语境中，能理解、区分核心词汇：boy, wolf, farmer。

2.

在故事语境中，理解、运用句型对各角色进行模仿，能感受人物的不同语气和心理。



过程与方法：

1.

通过听、说、跟读进一步理解核心词汇。

2.

通过听、读、与同伴角色扮演的方式，了解故事的经过和结果。



情感、态度、价值观：

通过故事语境的表演体验，知道说谎是一件不好的行为，要做一个诚实的孩子，从而感受英语学习的乐趣。

【语用目标】

能在故事语境中，使用核心词汇boy, wolf, farmer介绍故事中的人物，且掌握其音和义。能与同伴一起朗读、表演故事的过程中，理解Don’t tell a lie的道理，告诉他人或自己不要撒谎。

【教学重点、难点】

重点: 能在故事语境中，体会不同人物的不同语气和心理。

难点：能与同伴一起角色扮演。

【教学过程】

Procedures Pre-task preparation

Contents

Methods

Purposes 通过歌曲调动上课热情

通过问答，帮助学生回顾故事内容。

I.

A song：Who’s afraid of 

Sing and act the big bad wolf>



Ask and answer 

Read the story II.

Elicitation

A boy and a wolf

While-task procedure

I．

Charactors.

I am the _____.



Choose

and say



Read and match 

Read and act

通过选择不同颜色来确定故事中的人物角色。

通过逐天的学习，了解故事发展的详细情况。逐句的模仿朗读，体会不同人物的不同语气和心理。通过合作表演的训练，加强学生感知故事的发展。

II. Act out 1.

Day One

A wolf! Help! Help!

Here come the farmers.

Here comes the wolf.

Where’s the wolf?

You’re a bad boy.

I’m coming.

Ha! Ha! No wolves.

Don’t tell a lie. Be a good boy.

2.

Day Two

Words: happy, excited

3.

Day three

Words: afraid



Ask and answer 

Think and imitate 

Act in roles



Think and discuss

post-task

activity

Don’t tell a lie. Be a good boy. 

Read and act The whole story 

Discuss

and perform

通过整体故事的串联，进行语言的整体输出，激发学生表演故事及对英语学习的兴趣。

Board

Design

Assessment 我能在老师要求下，参与对话以及A boy and a wolf的表演。

我主动参与对话以及A boy and a wolf的表演。

我能主动参与对话以及A boy and a wolf的表演，积极准备，与同伴分配好角色，对表演活动有贡献。