Unit 2 Weather教案和学案内容

上海市宝山区鹿鸣学校

鹿鸣学校教学方案设计

班级：

一（2/4）班 学科：

英语 授课教师： 吴雯 课型：新授 授课时间： 年 月 日周 （上、下）午第 节

授课地点: 教室 单元名称

课题名称

教

学

分

析

教

学

目

标

M3U2 Weather How is the weather? (Period 1)

课时数

2 课时序号

1 教材分析

1B M3的教学主题是Things around us。本单元的主题是Weather，通过了解与学生生活息息相关的天气，让学生学与天气有关的单词，学会询问并表达常见的天气，介绍自己喜欢的天气。本单元所创设的教学活动和情境都与学生的生活体验紧密集合，教师可以在教学过程中整合以前所学的有关体感的形容词，如hot，warm等以及I see….I hear….等句型来充实该单元的教学，既能复习巩固旧知，也可以使学生的表达更加丰富。

学情分析

学生们目前处于第二学期的学习状态。一年级学生对于形容天气的单词在生活中接触较少，加上本单元的4个词汇发音较难，因此第一课时对词汇的准确理解和朗读至关重要。

虽然学生们已经有了一定的英语基础，学习起来相对第一学期会更轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。

1. 能在图片、板书和老师的帮助下，尝试与同伴合作，扮演Little pig及对话中的其他人物，询问天气并作出应答。

2. 能听懂、并模仿朗读核心词汇rainy, sunny, windy, cloudy。

3. 能听懂、并模仿朗读核心句型

How is the weather? 知道如何询问天气，并初步作出正确的应答。

4. 感知天气的变化，能根据当天的天气判断做什么类型的活动。

内容

解决措施

项目

1

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重点

难点

教学

过程

通过模仿朗读能模仿朗读核心单词sunny, cloudy, rainy, windy和体验和感知语weather这几个单词。核心句型How is the weather? 知言，主动参与教师组织的各项道如何询问天气，并初步作出正确的应答。

课堂活动。

通过儿歌、语段1、根据图片区分不同天气；

等内容，操练单2、How is the weather?的正确发音。

词。

教与学的活动

设计说明

让学生更快的进步本课的学习，初步了解本课学习的内容。

Purpose 活跃课堂气氛，为新授课教学做好情景铺设。

通过快速应答的方式来巩固旧知识。

课前

准备

导入

Contents 1. Warming up （2mins）

2. Revision （3mins）

Methods 1-1.

Sing a song:

2-1 A rhyme 2-2 Daily talk How many seasons are there in a year? What are they? What season do you like? Methods

新授

Contents Purpose 1.

1. Enjoy the video 1-1 Show the main character "The 整体感知故事and wholly little pig" 情境，抓关键信comprehend the 1-2 Enjoy the whole story

息。

story 1-3 Answer "Who's little pig's friends?" (3mins)

2. Sunny part （6mins）

2-1 Listen to the part of the 以问答的形式，weather "sunny" and answer 学习故事第一2

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3. Rainy part （10mins）

"What do you see?"

2-2 Read the word 2-3 Make sentences 2-4 Ask and answer How is the weather? 2-5 Try to say

3-1 Enjoy the part of "rainy " and match the sentences with the characters 3-2 Fill in the rhyme and act it out How is the weather? It's rainy. I hear raindrops on the _____. I hear raindrops on the _____. I hear raindrops on the _____. 3-3 Learn the word rainy 3-4 Listen and fill in the table "What kind of weather does the fish like?" 3-5 Game: Word tennis 3-6 Read the first two paragraphs

4-1 Listen to the whole part and tell"What do they see and hear?" 段的内容。通过说说晴天的太阳来描述晴天，并试着模仿第一小段的内容。

从视觉角度过渡至听觉角度，以I hear...为主线，对下雨天的天气进行学习。运用儿歌的填空的形式，激发思维，得出小鱼

最喜欢的天气

是下雨天。

4. Cloudy and windy 4-2 Enjoy some pictures of clouds

part 4-3 Conclude the weather 利用两个新授"cloudy" 单词和图片对4-4 Read the cloudy part 新句型进行学4-5 Listen to the windy part and 习与巩固。

circle the right words 3

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4-6Learn the word "windy" 4-7 Read the part 放手让学生自己去思考，通过描述性的语言去总结天气的真正类型。

巩固与综合练习

课堂

小结

布置

作业

板书

设计

课后

反思

（5mins）

1-1 Say an chant 1-2 Look at the pictures and answer "How is the weather?" 1-3 Say something about the weather acting different roles. S1: How is the weather? S2: It’s sunny/cloudy/rainy/windy. (拓展snowy/ foggy) 1、Listen and read the words correctly. 2、Talk about the weather today. M3U2 Weather sun—sunny

cloud---cloudy

rain---rainy

wind---windy How is the weather? It’s …

4