Unit 2 Weather优质课教案内容

Unit 2 Weather 宝山区第二中心小学

朱佳凤

第一部分：单元整体设计



教材分析

（学习内容与要求分析表）

词汇

单元教学内容

sunny cloudy rainy windy Wh-question: How is the weather? It’s …

How is the weather? It’s …

I see/hear the …

… and …

I like … days.

《基本内容》相关内容与要求

2.1 核心词汇——背记、理解和运用核心词汇

学***

C 能力要求

学生能正确认读并运用核心词汇说出语境中的天气。

学生能正确认读该句型，并对语境中的天气进行询问和应答。

学生能够在具体育婴中用该语篇初步表达自己喜欢的天气。

句法

4.2.2.2 特殊疑问句——用特殊疑问句提问，并做出回答

5.1.1 记叙文的基本信息——简单讲述对话、故事等记叙文中的时间、地点、人物、事件等基本信息

5.1.2 记叙文的基本结构——描述人或物；阐明事件的起因、过程和结果

C 语篇

A B



单元目标



知识技能目标

1. 能正确认读核心词汇sunny, cloudy, rainy, windy，并能根据图片，运用这些词汇说出语境中的天气。

2. 能正确认读句型How is the weather? 和It’s sunny /cloudy /rainy /windy. 并对语境中的天气进行询问和应答。

3. 初步运用句型I like sunny /cloudy /rainy /windy days. 表达自己喜欢的天气。



文化情感目标

感受天气变化的自然现象，激发学生对于气候的探索与热爱之情。了解在不同的天气可以选择恰当的活动，从而享受各种天气带来的快乐。



学习策略目标

通过模仿朗读体验和感知语言，主动参与教师组织的各项课堂活动，勤于动脑，大胆尝试，逐步培养与他人合作的积极态度。

第二部分：单课教学设计

课时

教学目标

第一课时

1. 在图片、板书和老师的帮助下，能听懂并朗读核心词汇sunny, cloudy, rainy, windy，做到语音基本正确。

2. 在图片、板书和老师的帮助下，能第二课时

1. 能用核心词汇sunny, cloudy, rainy, windy进行应答和讲述。

2. 正确运用句型How is the weather? It’s …

对天气进行询问、应答和讲

课时话题

核心内容

听懂、读懂并朗读核心句型

How is 述。

the weather? 并用句型It’s …

作出3. 能用I like …

days.表达自己喜欢应答和讲述，语音基本正确。

的天气，并简单说明理由。

3. 初步运用I like …

days.表达自己喜欢的天气，语音基本正确。

Weather in spring Weather and activities Look and learn & Look and say Say and act & Do a survey & Listen and 重点：能听懂并朗读核心句型How is enjoy the weather? 知道如何询问天气，并重点：能够根据不同的天气和语境，用核心句型How is the weather? It’s … 作出正确的应答。

询问天气并作出应答。

难点：根据图片区分不同天气；难点：能用句型It’s … We can … I weather, sunny, cloudy, rainy, windy的like …days. 描述出在当天天气能够正确发音。

进行的活动，表述正确、合适。

运用It’s …，

I see/hear …，

… and …，

运用It’s …，We can …，

I like … days. 等I like … days. 等句型初步表述喜欢的句型表述喜欢的天气及理由。

天气。

以视频问答导入文本，以歌曲儿歌训练词汇，以同伴互相合作训练表达能力。

口头评价，纸笔评价

以视频问答导入文本，以歌曲儿歌训练词汇，以同伴互相合作训练表达能力。

口头评价，纸笔评价

语用任务

教学方法

评价方式

板书设计

作业设计

1. Read the book from page 30 to 31. Try to introduce the weather you like to 2. Read the story. your friends and parents. 3. Tell your parents the weather you like.

第一课时教学目标：

1. 在图片、板书和老师的帮助下，能听懂并朗读核心词汇sunny, cloudy, rainy, windy，做到语音基本正确。

2. 在图片、板书和老师的帮助下，能听懂、读懂并朗读核心句型

How is the weather? It’s …，语音基本正确。

Procedure I.

Pre-task preparation II.

While-task procedures Topic: Weather in spring Contents Methods 1. Warming up Rhyme 2. The topic of the Introduce the topic of story the story 1. Introduction 1-1 Introduce Lollipop

1-2 Enjoy a video

2. To learn: sunny 2-1 Listen and answer

2-2 Learn: sunny

2-3 Listen and answer

2-4 Listen and follow

2-5 Let’s read

3. To learn: cloudy 3-1 Look and say

3-2 Learn: cloudy

3-3 Ask and answer

3-4 Try to say

3-5 Pair work

4. To learn: windy 4-1 Look and say

4-2 Learn: windy

4-3 Listen and answer

4-4 Say and act

5. To learn: rainy 5-1 Listen and enjoy 5-2 Learn: rainy 5-3 Try to say 5-4 Let’s read

1. Game

2. Try to say 1-1 Find the rules

2-1 Group work 2-2 Role act Purposes 通过儿歌形式复习引入新课。

通过情景设定，引入所学故事和主人公。

通过Lollipop和家人的对话引出单词和句型的学习，并利用儿歌操练来复习和巩固单词和句型。通过扮演Lollipop表达喜爱晴天的心情，使学生学会语用目标。

通过观察天气变化，引出单词的学习，使学生了解多云和晴天的区别。通过儿歌操练巩固和复习单词和句型。

通过让学生听风声猜测天气引出单词的学习。通过儿歌表演使学生身临其境，增添趣味。

通过儿歌使学生感受雨天的所见所闻引出单词的学习，再让学生自觉试着用所学句型来描述雨天以巩固所学单词和句型。

通过游戏复习巩固单词和句型，增添趣味。

通过小组合作，互相说一说自觉喜欢的天气，巩固所学单词和句型，同时升华我们要享受不同的天气给我们带来的快乐。

III.

Post-task activities

IV.

Assignments

V.

Blackboard design

主体文本：

-How is the weather? -It’s _______.

I see/hear the ______. I like _____ days.

Sunny, sunny. It’s sunny. I see the sun. Red and round. I like sunny days.

Cloudy, cloudy. It’s cloudy. I see the clouds. Gray and big. I like cloudy days. Windy, windy. It’s windy. I hear the winds. Blow and blow. I like windy days.

Rainy, rainy. It’s rainy. I hear the raindrops. Big and small. I like rainy days.

1BM3U2 Weather P1 Weather in spring Class ___________ Name ______________

Sunny, sunny. It’s sunny.

I see the sun. Red and round. I like sunny days.

Cloudy, cloudy. It’s cloudy.

I see the clouds. Big and white. I like cloudy days.

Windy, windy. It’s windy. I hear the winds. Blow and blow. I like windy days.

Rainy, rainy. It’s rainy. I hear the raindrops. Big and small. I like rainy days.

Reading Speaking 星数说明

家长签名

内容

Read the story Talk about the weather you like 优秀（☆☆☆）

良好（☆☆）

需努力（☆）

家长评价

☆☆☆

☆☆☆