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第6课时B（Read and write，Let's check & Let's wrap it up) C(Story time) 教学目标一、知识与技能1. 学生能够在图片和教师的帮助下读懂短文并完成读后活动；能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文，能够完成个性化的书写。2. 学生能够在图片和教
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- 2018-05-12 09:56:00
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- 学校：五华县华阳镇社径小学
C教学内容概述
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学内容概述
正文
第6课时
B（Read and write，Let's check & Let's wrap it up) C(Story time)
教学目标
一、知识与技能
1. 学生能够在图片和教师的帮助下读懂短文并完成读后活动；能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文，能够完成个性化的书写。
2. 学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习和巩固句型：The singing test will be on May 4th. I can’t …I want to …等。
3. 能够通过看图讲述或表演故事。
二、过程与方法
教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，制定不同层次的教学目标。
三、情感、态度与价值观
让学生明白孰能生巧的道理。
教学重点
能够听懂、会表演C部分故事。
教学难点
会表演C 部分故事。
教法导航
教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。
学法导航
学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，故事的教学挂图，学生活动手册等。
教学过程
1. Warm-up （热身及预习展示）
（1）认读词卡：教师出示本单元词卡，学生进行快速拼读和复习。
（2）快速闪现活动：教师利用课件快速闪现节日和生日图片，问When is…’s
birthday? 学生抢答。
2. Presentation and practice（精讲点拨）
（1）Read and write ①教师通过课件展示本部分的单词，领读相关单词。
②教师出示第一篇日记和图片，提问：When is the kittens’ birthday? What color are they? Can they see? 引导学生观察图片，从文本中提取信息并回答。然后播放日记录音，学生模仿跟读。
③教师出示第二篇日记和图片，说：Today is April 21st. How old are the kittens? Are they pink? Can they see? 然后播放日记录音，学生听后回答问题。再次播放录音，学生模仿跟读。
④教师利用同样的方法教授第三、四篇日记。
⑤教师引导学生完成Read and match部分的连线题，共同核对答案。
（2）Let's check ①请学生看图描述一幅图的日期，然后播放完整录音。学生听录音，完成任务。
②再次播放录音，学生听录音，判断正误。最后核对答案。
（3）Let's wrap it up ①指导学生完成表格。
②指导学生背诵本单元10个序数词。
③学生根据括号中的提示词，把句子补充完整。然后共同核对答案。
3. Consolidation and extension（拓展延伸）
教师播放C Story time部分的动画视频，学生理解并模仿跟读；学生程度好的话可让他们分小组表演故事。
4. Sum-up（总结）
帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。
课堂作业
1. 做活动手册上相应的内容。
2. 让学生试着讲述今天所学的故事。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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