Project 2公开课教学设计模版

Preject2教案设计

一、

教材分析

这节课的教学内容为沪教版小学英语三年级下册Project2这一课时，主要承载了两方面的内容：1、引导学生复习、巩固4-6单元所学的词汇和句型，达到能够熟练运用以及解决实际问题;2、通过思考、讨论、交流和合作，帮助学生养成良好的情感和态度。

二、Teaching contents 教学内容

Project2 第一课时

三、Teaching aims and learning object 教学目标

1、能听懂、会说4-6单元的食物和饮料、动物、玩具的词汇. 2、能听懂、会读、会说4-6单元日常交际用语

3、复习4-6单元的语言知识，灵活运用语言进行综合表达。

四、Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重点和难点

能在老师的帮助下运用4-6单元重点句型进行综合运用和交流。

五、Teaching process教学过程

Step1 Lead in

(1)

Sing a song （设计意图：通过歌曲和猜谜语，激发学生的学习兴趣，打开学生的思维，引导他们进入英语学习的氛围。）

Step2 Revision(1) a.

Let’s guess

What animal wears a big black glasses on his face?(Panda) A cat,eyes like a cat,a tail like a cat,but isn’t a cat.(Tiger) This animal has a long trunk,big ears,small tiny eyes,huge body and four strong legs.(Elephant) （设计意图：通过这个猜谜环节来巩固单词的学习和记忆）

b.

Enjoy some animals pictures. （设计意图：根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）

c.

Practice the sentences. What do you like? --I like …….

d.

Introduce favourite animals. I like ________. Look at this _______. It is _______. Its _______are _______.

（设计意图：学以致用，发挥孩子的想象，同时培养孩子的交际能力）

Step3 Revision(2) a.

Food and drinks. T:Look at the screen.Next favourite things“Food or drinks”.Do you like this picture? Why do you like it? Because there are so many delicious food in it. T:I will circle something. Please say the words quickly and stand up. b.

Say and spell. (bread,biscuit,egg,water,juice,milk) （设计意图：单词的教学本身是比较枯燥乏味的，小学生生性好动，具有好胜心理，采用男女生比赛的形式，让学生在反复操练中巩固单词，从而达到语言学习的运用和交流作用）

c. Practice the sentences. What do you like? --I like …….

d.Introduce favourite food or drinks. I like ________. It is _______. （设计意图：通过创设一真实的语言环境，让学生能在真实的情景中学习，通过描述喜欢的实物或饮料，可以检查

与培养学生运用英语的能力，使学生养成用英语进行思维的好习惯）

Step4 Revision(3) a.

Look at this picture.(toy bear) T:Do you like this toy bear? Why do you like it? T:What other toys do you know? Who can tell me? T:There are lots of toys. Look at some toys. (kite\kites,ball\balls,robot\robots,toy bear\toy bears,doll\dolls) 设计意图：单词的教学本身是比较枯燥乏味的，小学生生性好动，具有好胜心理，采用男女生比赛的形式，让学生在反复操练中巩固单词，从而达到语言学习的运用和交流作用）

b. Practice the sentences. What do you like? --I like …….

c.Introduce favourite toys. I like ________. It is _______. （设计意图：通过创设一真实的语言环境，让学生能在真实的情景中学习，通过描述喜欢的实物或饮料，可以检查

与培养学生运用英语的能力，使学生养成用英语进行思维的好习惯）

Step5 Enjoy pictures. T:Look here,What’s this?(shark)

Do you like this shark? Why not? Because it’s dangerous.

(crocodile)(mermaid)(Ultraman) （设计意图：可以让学生把所学知识运用到实际生活当中，真正达到“学以致用”的目的）

Step6 Do a survey. T: I will divide you into four groups. Look at the table. Thing Name

（设计意图：采用任务型教学法来激发学生的学习兴趣，不但使学生掌握了语言，还培养了学生的综合实践能力，使全体学生在真实的环境中去品味语言，理解语言运用语言）

Step7 Make a report.

In my group,……stdents like……

……students don’t like……

（设计意图：锻炼学生的英语语言组织能力）

Step8 Think and choose. (1)-What do you _______? –I like milk. A have B like (2)

I like some_______. A biscuit B biscuits (3)

Do you like _______? A kites B a kite (4)

I like ______robot. A a B this （设计意图：检验学生，培养他们的阅读能力）

Step9 Homework (1)Review the words and sentences about the module. (2)Use these words and sentences in your daily life. （设计意图：进一步巩固这一模块的知识点）

板书： Project2 What do you like? I like …….

Do you like ……?

Yes,I do.\ No,I don’t. I like…….