Lesson 22 Birthday parties优秀教学设计

Unit6 Birthday

主备人：吕梦娜

单元目标：

知识与技能目标：1.

通过课堂讲授与练习，学生能够掌握新单词：birthday, invitation 2.

掌握邀请函的常用句式：

Can you ask ... to come , too.

See you on...

Can you also bring ...

The party begins at... 3. 通过查看生日邀请函，掌握邀请函必备的六要素，能够写出完整正确的生日邀请函。

情感目标：

1. 让学生掌握正确的邀请函书写方式和格式，并且能够帮助朋友书写邀请函。

策略目标：

1. 教师在教授引用错误的邀请函，让学生在观察和探究中掌握邀请函必备要素。

2. 教师通过指导学生小组合作总结出邀请函必备要素。

3.引导学生发现邀请函的共同之处，探究出一个作文模板，让学生在短时间内完成一篇邀请函。

习惯目标：

1. 继续培养学生自主阅读的习惯，能够在阅读中发现问题，并尝试自己解决问题。

2. 在各种展示活动中，培养学生倾听的习惯。

3. 在日常作业的书写中培养学生良好的书写习惯。

4. 在课堂上，培养学生记录笔记的习惯。

5. 在课堂上为学生创设更过的说英语的机会，发散学生的思维，培养学生主动用英语表达的习惯。

课时安排：本节课设计为1个课时

项目完成：

Step 1:

Greetings

How do you feel today? Step2:

lead-in

Yesterday we saw an unhappy girl,right? Can you guess why she is not happy? Step3:

Present and practice 1. Ask students to answer the questions.

2.Tell students the reason: Because no one came to her birthday party.

Let students think about why no one came.

3. Have a look about her birthday invitations. Then ask students what’s missing in each birthday invitation.

4.Students work in group to discuss the elements of a complete birthday

invitation.

5. Show the six parts of a birthday invitation. And let students to write their own invitations. Step4:

Ending

Ask a few students to read their invitations. And teacher concludes: We all hope we have a good birthday party, and the first thing we need to prepare is to write birthday invitations. Today, have got the right way to write a birthday

invitation? Homework：

做一做：

1. 跟读P70-73. 2. 熟读并抄写P71对话两遍。（5分钟）

试一试：

1. 跟读P70-73. 2. 仿照P71对话自己造两组句子。（5分钟）

闯一闯：

1. 跟读P70-73. 2. 仿照P71对话自己造两组句子。（5分钟）

3. 模仿P72歌曲进行改编。（7分钟）