Part A优秀教案

Unit 5

Do you like candies? 汪

翠

【教学目标】

1.能听、说、读、写词汇：candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes. 2、能听懂、会说Do you like candies?

Yes,I do./Does the monkey like ice-creams?No,it

doesn’t.

3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用。

【教学准备】

1.教师准备

（1）单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes.的教学卡片。

（2)Look and complete部分的单词所需的字母卡片。

（3）漂亮的糖果盒、一些糖果和曲奇饼干。

（4）cake,bread ,banana,grapes的实物和蒙眼布一个。

2.学生各自准备一只红色的水彩笔。

【课程导入】

一、课前热身

1、教师和学生进行日常口语会话活动。

2、动画歌曲Do you like

3、教师引导学生完成此活动，本部分是个益智连线活动。教师引导学生思考、讨论：这些动物到底爱吃什么？学生根据各自已有的常识和生活经验选择正确的答案连线。

二、课程展示活动

（一) 新课展示Part A:Let’s learn

教师通过Warming -up 部分中的第二个活动引入单词教学，通过多种不同的方法教授单词，并在单词认读中适当渗透语音教学。

1.Warming -up：Circle your likes

教师让学生仔细观察图片中的食物，使用TPR活动或者夸张的表情表达自己对食物的好恶。教师用课件展示图中的食物饮料，引导学生看图并

讲述; T:Look at these pictures .What are these? Oh,they are nice food and drinks.(指着牛奶问）What’s this?

Ss:It’s milk. T:Yes.It ‘s milk .I like milk.

Do you like it? T:(指着饼干问）What are these?

Ss:...? T:Cookies.These are nice cookies.I like them,too.

Do you like them? T:(指着唐果问）What are these?

Ss:....? T:Candies .These are candies.I don’t like

candies..

Do you like candies?

Ss:Yes/No

问答之后，学生理解了活动意图，再让学生将各自喜欢的食物用水彩笔圈起来。

2.学生将各自喜欢的食物圈起来后，教师让学生猜一猜教师喜欢吃什么？

通过猜测，教师特意圈出candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes这些食物和饮料，教师逐一领读这些单词。

3.通过多种方式学习上面的单词

（二）在认读中渗透语音教学

教师让学生了解如何借助基本的读音规则认读、记忆单词。教师在教授本单元单词时，可以渗透以下语音知识帮助学生学习。

1.字母a在重读开音节中读/ei/,如

：cake,grape

2.字母组合ea可能读/i:/,也可能读/e/,要让学生搞清楚在不同单词中的读音，如在单词tea中读/i:/,在单词bread中/e/21·cn·jy·com

3.字母组合oo在单词cookie中读短音/u/.

(三）组织学生进行有效的单词拼写活动，集体拼读，小组拼读，

指名拼读，两人一组互相拼读。

（四）Part A:Let’s talk

1.教师根据上一环节黑板上的画让学生描述：a banana,a candy,...some grapes等等。

2.教师拿出准备的糖果让学生数一数，提问：How many candies?引导学生回答糖果的数量。

3.教师奖励回答正确的学生品尝糖果，并与一名学生对话：

T:Do you like candies?

S1:Yes,I do.

T:Do you like candies?

Ss:Yes,I do.

4.教师拿出准备的其它食物的实物，带领学生学习单词的复数形式，教师强调：tea和bread是不可数名词。

5.教师任意拿出一种食物询问学生：Do you like...?引导学生注意like后面的名词有单数、有复数、还有不可数名词，学生根据自己的实际情况回答Yes ,I do ./No ,I don’t. 6.教师板书句子，并领读。

（五）Let’s find out

1、教师拿出准备的Warming-up 中Look and match部分的动物和食物图片，将卡片发给学生。

2、教师让拿到卡片的学生任选一名拿到动物卡片的学生，两人进行问答。

3、教师将食物卡片和动物卡片打乱顺序贴在黑板上，提问引导学生用肯否定回答。

4、教师请一名小学生当老师组织小组比赛，对于表现好的学生进行奖励。

（六）Payt B:Do a survey and draw or哭脸

1.教师将学生四人分为一组进行练习。使用句型Do you like...?Yes,I do./No,I don’t完成调查表，完成表格画笑脸或哭脸。

2.展示结果，教师对表现好的学生进行表扬。

三、小结作业