（歌表演）木瓜恰恰恰获奖说课稿
（歌表演）木瓜恰恰恰获奖说课稿
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正文
《木瓜恰恰恰》教学设计
教学目标：
1、能用欢快活泼的情绪、轻快明亮的声音演唱二声部歌曲《木瓜恰恰恰》。
2、能用打击乐器为歌曲伴奏进行表演。
3、认识切分节奏，能够准确地演唱切分音。
4、能在欣赏演唱歌曲、表现歌曲的过程中，了解印度尼西亚音乐，感受叫卖歌的艺术形式。
教学重点：
能用轻快、热情的情绪演唱《木瓜恰恰恰》，能够积极地参与到歌曲表演当中。
教学难点：用和谐的声音演唱二声部歌曲《木瓜恰恰恰》。
教学课时：一课时
教学过程：
一、
情境导入
1、
师：同学们，在生活中，你们有没有听见过有趣的叫卖声？
师：（模仿叫卖声）
2、
今天呢，老师带领大家一起去印度尼西亚的水果市场上走一走，看看那边的小商贩是怎么叫卖的。
二、
新课
1、
初次聆听歌曲。
（1）
印度尼西亚的商人们是用什么方式叫卖的?
（歌声）
（2）介绍印尼
2、再次聆听
（1）都有哪些水果？跟老师按节奏这段歌词
（2）有节奏的朗读歌词“有番石榴，有菠萝，有芒果，有香蕉，有榴莲，还有苹果。嗯
快来吧，快来吧，快来吧，快来吧再不买就卖完了”这句歌词
（3）介绍乐理知识“切分音”
3、老师弹唱，学习歌曲的低声部。
（1）学习歌曲的切分音节奏部分（加入旋律）
（2）学生自学歌曲一、二、三、四乐句
4、师：我们的歌声还是不够动听，怎么办呢（学习歌曲的高声部部分）
（1）学生唱低声部，老师范唱加入高声部。
（2）学习歌曲的高声部。
5、教师弹琴，高低声部配合，较为准确的演唱歌曲。
6、师：我们的歌
声还是不够优美，顾客还是不够多，怎么办呢？
（1）用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）演唱同学加上肢体、表情动作表演歌曲。
7、（1）老师介绍叫卖调的知识。
（2）聆听歌曲《卖汤圆》。
三、小结
今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还扮演了小商人，学习了叫卖调。音乐呢源于生活，希望同学们下去再生活中能够发现音乐，感受音乐，感受它给我们带来的快乐。
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- 上传时间： 2018-06-09 16:19:00
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作者信息
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来自：学校：肃州区屯升中心小学
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