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Unit 5 Whose dog is it? Read and write 教学目标教学重点教学难点课型阅读课1．学生能够在图片和教师的帮助下读懂故事，并能按正确的语音，语调，意群朗读；2．能够运用核心句型“What is the bear /...doing?和“It's dancing/...
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- 2018-06-06 08:11:00
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- 学校：马桥镇马桥小学
C课堂实录【3】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C课堂实录【3】
正文
Unit 5 Whose dog is it? Read and write
教学
目标
教学
重点
教学
难点
课
型
阅读课
1．
学生能够在图片和教师的帮助下读懂故事，并能按正确的语音，语调，意群朗读；
2．
能够运用核心句型“What is the bear /...doing?和“It's dancing/....”完成句子，描述动物正在做的动作；
3．
能够理解生词excited
和
like
在语境中的意思。
能够流利地运用“What is the bear /...doing?和“It's dancing／....”等句型，询问与描述动物正在做的事情。
能在真实的情境中灵活应用现在进行时来询问和描述身边正在发生的事情。
修改建议
教
学
内
容
与
过
程
（一）、热身（Warm-up）
1．活动：根据图片
教师出示图片引出excited,并跟读
2．活动：
教师节选动画片段并提问：What is ...doing?复习V-ing （二）、新课呈现（Presentation）
1．Pre-reading(Discussing) (2)Listen and number the animals (3)根据图片提问Where are Robin and Sarah?并完成课本练习一。
2.While-reading (1)Step1-Scanning
请学生泛读Robin at the zoo部分，圈出对话中谈到几种动物？
What are they?检查学生阅读的结果。（并板书）
(2)Step2-Skimming 任务一：要求学生精读课文并圈出动作的词语，然后完成课本练习二，全班学生一起核对答案。（学生板书）
教师提问学生：
What are the animals doing?
任务二：What is Robin doing? 教师出示图片并提问，学生找到答案：Robin is dancing like a bear. 学生演示理解like在短文语境中的意思. 教师提问：Does Robin want to be
a fish?How do you know?（underline the sentence ) What do you want to be ?(理解want to be 的含义,并模仿发音读句子）
（3）Practise Step 1 全班跟读短文
三、巩固与拓展（Consolidation and extension）
(1)根据思维导图复述原文
（2）分小组复述原文并展示
(3)假如你是Robin,根据所学句型续编故事. I am looking at....
I am ... like.... (四)、家庭作业（Homework）
1．熟读Read and write 2．收集各种动物的动作图片，并配音
Unit 5 Whose dog is it?
板书
设计
Read and write
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 08:11:00
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