C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 Part C 教学目标1.能听懂“Let’s check”部分的听力，完成听力任务。2.完成“Let’s wrap it up”部分的练习，看图填写现在分词，完成句子。3.能读懂“Story time”的故事。4.培养学生在公共场所遵守秩序的习惯，做有素质的公民，做有礼貌的公民。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-06 09:02:00

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学校：辉县市城关初级中学

C教学设计(第二课时)

未知

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关键词：C教学设计(第二课时)

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Unit6 Part C 教学目标

1.能听懂“Let’s check”部分的听力，完成听力任务。

2.完成“Let’s wrap it up”部分的练习，看图填写现在分词，完成句子。

3.能读懂“Story time”的故事。

4.培养学生在公共场所遵守秩序的习惯，做有素质的公民，做有礼貌的公民。

教学重点

1.复习巩固句型“What+be+sb.+v.ing?主语+be+sb.(am/is/are)+v.ing.”。

2.完成“Let’s wrap it up”部分的练习。

教学难点

培养学生在公共场所遵守秩序的习惯，争做素质公民。就准备

教学光盘，单词卡片。

教学过程

Step 1:Warmup

（1）Free talk.

T: It’s 9:00 a.m. What are you doing? S1: I’m having an English class. It’s 10:00 a.m. What are you doing? S2:I’m …

（2）教师出示相应的单词警示片，学生开火车说出警示语。

Step 2:Presentation

（1）听“Let’s check”部分听力，完成练习。听第一遍时勾选所听到的图片；听第二遍时，写下所听到的句子，注意正在进行时的运用。

（2）教师核对答案。学生齐读。

（3）完成“Let’s wrap it up”。根据图中人物正在进行的动作，填写现在分词，巩固正在进行时的结构：be+v.ing，并巩固复习be动词的用法。

单数is，复数are，特例：I+am，You+are。

Step 3:Consolidation and extension

（1）完成“Story time”的学习。

①通过挂图，并结合所给的英语理解故事，注意正在进行时以及警示语的运用。

②小组交流讨论故事大意，不懂的地方做标记，教师巡视指导，对全班大部分不了解的单词和句子做讲解。

③结合教师点拨的内容，小组派代表上台讲述故事，多用英文，教师点评。

④小组表演story。

（2）课堂小练习。

英汉互译。

①draw a picture

画画

②make sushi

做寿司

③have a look

看一看

④练武术

do kung fu

⑤做饭

cook rice

⑥轮流来

take turns

⑦说汉语

speak Chinese

Step 4:Homework

自主归纳本单元所学的重点句型和单词。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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