Part C教学实录及点评

合阳县城关南街小学“幸福高效课堂”备课纸

班级：

六年级

教师：马飞强

课题

Unit 1 It’s time to play the violin 幸福知识指标：

.学习有关时间的表达

--What time is it? -- It’s…

幸福能力指标：

能听懂听力材料内容,并完成听力练习.. 幸福情感指标: 培养学生养成合理安排时间的好习惯

课时

第（4）课时

目标体系

教

学

重难点

教法学法

教学准备

教学环节

--What time is it? -- It’s 数字+o’clock(整点)/ half past +数字(半点)

小组合作,情景教学

数字图片

刚笔

课本

时钟图片

活动设计

T:Good morning ,boys and girls. 设计理念

【课前热身，激发情感】

备

注

热

课

S: Good morning,teacher. T:Look,what is this? S:Pen Review the numbers from one to twelve 1 Show the time and help students to learn 【目标指向，自主探究】

图片展示,导入本节课内容

师生对话,帮助复习1—12数字

预

学

2.询问时间: --What time is it? --It’s ten o’clock --It’s half past two.

交

流

--What time is it? --It’s ten/two/nine o’clock (整点:数字+o’clock) --It’s half past two/five. (半点:half past +数字)

【合作探究、互动提升】

结合图片

探究新知识

1.

出示图片,练习时间表达

达

标

2.

--It’s half past two.(划线部分提问)

3.

(

) time is it ?

-It’s nine o’clock

【总结巩固、拓展延伸】

通过练习,进一步对本节所学时间加以练习巩固. 板书设计

Unit 1 It’s time to play the violin --What time is it? --It’s ten/two/nine o’clock (整点:数字+o’clock) --It’s half past two/five. (半点:half past +数字)

作业设计

【根据各班情况可分层作业】

A:练习册P5 B:结对练习课本P7 Look and talk

幸福指标完

成情况剖析

课堂幸福

指

数

审

阅

新授知识,少数学生还在进一步的揣摩当中

☆☆☆☆☆

教研组

教导处