Unit 1 Seasons教学设计第二课时

Oxford English Book 1B Module3 Things around us Unit 1 Seasons单元教材分析

一、单元教学目标

【语用任务】

通过本单元学习，学生能通过颜色、感觉、看见的事物、活动等介绍自己喜爱的季节。



语言知识与技能

1.

能准确朗读、理解核心词汇spring, summer, autumn, winter以及warm, hot, cool, cold的音、形、义。

2.

能准确运用核心句型I like … 表述自己喜爱的季节，并能用____（季节）

is ___（颜色、感觉）句型来介绍自己喜欢的季节。

3.

能在Winnie’s fun in four seasons的语境中运用（以spring为例）I like spring. Spring is green. Spring is warm. In spring, I see flowers. I smell flowers. I sing a song. Wow! How fun! 结构描述自己喜欢的季节。



语言情感

1.

学会自信，大方地介绍自己喜爱的季节。

2.

感受四季不同的美好，热爱生活。



学习策略

视听结合，在情境中理解故事。通过儿歌、游戏以及小故事表演等学习方式，学会在日常交际中流利地表达自己喜欢的季节，并能对自己喜爱的季节进行描述。

二、教材重组与单课话题

单元主题

Seasons

单课话题

第1课时

Colourful Seasons

Look and learn 第2课时

Winnie’s Fun in Four Seasons

Look and learn Look and say Say and act Listen and enjoy

教材重组

Look and say Play a game Listen and enjoy

三、分课时教学目标

语言运用

语言知识与技能

1.

掌握词汇spring, summer, warm, hot的音、形、义。

能扮演文本中的人物,2.

能使用单元核心句Spring is ___. Summer is ____. … …来描述季节用核心词汇和核心句型描述文本人物喜爱的季节。

的颜色，与体感。

第一课时

1.

能正确使用核心词汇spring, 能扮演文本中的人物,用核心词汇和核心句型描第二课时

述四个季节，并可以运用文本结构描述自己喜爱的季节。

summer, autumn, winter.，并用warm, hot, cool, cold来描述季节。

2.

运用I smell____. I drink____. I do____. … …表达不同季节能做的事情

3.

运用核心文本结构介绍自己喜爱的季节。

Content Book__1B____ Module___3____ Unit_____1___ The ___1___ period

教学目标： 1. 掌握词汇spring, summer, warm, hot的音、形、义。

2. 能使用单元核心句Spring is ___. Summer is ____. … …来描述季节的颜色，与体感。

教学重点和难点： warm hot是比较抽象的词，如何让孩子感知，需要思考。

教学过程

Procedures Pre-task preparations

Teacher’s Activities

1.read the words Student’s Activities

1. read the words.

Purpose 复习巩固已学单词。

of season mother.

2. show the topic and a girl 2. read the topic and meet

season mother.

While-task procedures

1.teach the topic: season 1)read 2)ask ss to spell 3)ask How many seasons?

1.learn the topic

learn: spring, 鼓励学生逐步开始慢慢拼读，学习字母。

summer, 创设情境，引入mother season这个人物，和四个季节

呈现多幅图片，让学生有针对性的挑选适2.teach the names of 4 2. seasons, show a pic of autumn, winter mother season with four

baskets 1)ask :What are they? 2)read the words

3.show many pics ,and ask 1)look at the pic and answer. 2)read and follow 3)read in groups

3.learn: Q:what can she put in the In spring/ summer/ autumn/ 合各个季节的东西，basket? 1)what can you see in the …? 2)show passages, ask ss to read. Post-task activities 1. ask ss to choose one 1.read the passage season and read

鼓励学生用自己的语言表达自己喜爱的季winter, I can see___ 体会季节。

2.talk about the season they like 节，描述各个季节能做的事。

2. ask ss to say sth about ___is____.(colour) the season

____is ____/(how) In ___, I ___ I like_____ After class

1. listen and read p26-29 2. Introduce the season you like