Unit 2 In the forest课堂实录【2】

Oxford English 2A Module4 The natural world Unit2 In the forest 【教材内容】

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【单元目标】

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知识与技能

1、知晓字母u-, v-, w- 在单词中的发音，并能正确朗读相关儿歌。

2、能知晓和认读有关野生动物和其饮食习惯的核心词汇：fox, hippo, meat, grass，语音正确，表达较流利。

3、能用核心句型Look at…

It likes…，来介绍动物的饮食习惯。在图片和文本的帮助下，扮演自己喜欢的小动物进行和介绍它的名称、体型特点、能力和饮食习惯等，语音正确，表达基本达意，基本做到语法正确。

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文化与情感

通过In the forest的语境，让学生了解不同野生动物有不同的饮食习惯，激发学生对动物产生喜爱之情。

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学习策略

在课堂交流中，能够积极参与课堂活动，主动尝试用所学英语进行表达和举手发言，认真倾听同伴和老师的发言，积极与他人交流。学会提取信息，并能借助直观媒介学习语段。

【单元语用任务】

能从外形特征、饮食习惯和能力等方面介绍森林中的小动物。

【分课时话题】

Period 1：Wild animals in the forest

Period 2：Wild animals I know

【分课时教学目标】

第一课

语言知识与技能

语用任务

1、初步感知字母u-, v-, w- 在单词中的发音，和能扮演书中的小动物，单词umbrella，van，window的含义，知道字母作简单的自我介绍。

Qq, Rr在四线三格中的书写位置，尝试跟读字母

儿歌。

2

时

2、能跟读核心词汇fox, hippo, meat, grass，并

知晓其含义。

3、初步感知核心句型It likes…，能进行跟读模仿。

4、能在图片和文本的帮助下，扮演小动物，用第一人称进行自我介绍。

1、了解字母u-, v-, w-的发音规律，并能正确跟读能从外形特征、饮食习儿歌。

第二课grass。

3、能熟练运用核心句型It likes…介绍动物的饮食4、能在图片和文字的帮助下，用核心词汇和句型介绍某种小动物

惯和能力等方面介绍2、能正确认读并运用核心词汇fox, hippo, meat, 森林中的小动物。

时

习惯。

【第一课时教学设计】

一、重点、难点

1、重点：能正确朗读核心词汇：fox, hippo, meat, grass的，从动物名称、身形特点和饮食特征等方面扮演自己喜欢的小动物，进行简单的自我介绍。

2、难点：在I like…句型中，学生在表达时容易将可数名词和不可数名词混淆，在介绍fox和hippo时，

meat和grass都是不可数名词不用加s，但在介绍其他小动物时，如monkey喜欢香蕉，banana需要加s。

二、教学技术与学习资源应用

PPT，板书，视频支持，图片

三、第一课时文本

Look at me. I’m a fox.

I’m orange.

I’m small and nice.

I have a big tail. I can run very fast. I like meat. 3

Look at me. I’m a hippo.

I’m grey.

I’m big and strong.

I have a big mouth. I can swim very well. I like grass.

四、第一课时教学过程

Contents 1. Learn the I. Pre-task letters:Uu,Vv,preparations

Ww

2. Zoo animals and wild animals Methods 1-1 Ask and answer. 1-2 Read the letters and the words. 1-3 Watch and write the letters with fingers.

2-1 Watch a video：In the zoo 2-2 Ask and answer 2-3 Say and act

1-1 Elicit: the name of II. While-task 1. A story book：Wild the story

procedures animals in the 1-2 Ask and answer forest

2. Danny is 2-1 Look and listen to reading the the story story book.

2-2 Ask and answer

2-3 Learn the new

words: fox, meat

2-4 Read and follow

2-5 Ask and answer

2-6 Say and act

2-7 Sing a chant

Procedures Purposes 了解字母u-, v-, w-的发音规律，能正确跟读字母，并书空。感知字母发音儿歌。

为创设语境，进行铺垫，旧知引领，并帮助了解zoo animals 和wild animals。

创设Danny和Eddie读故事语境，通过听故事感知文本，帮助学生了解核心词汇和句型结构。

初步感知文本。

建立核心词汇音和义的联系。

在语境中，通过图片和录音，提取关键信息，能正确朗读核心词汇。

通过演一演、唱一唱，能正确朗读文本和儿歌，复习巩4

3. Eddie is reading the story book.

III. Post-task activities 固核心词汇，了解fox的饮食习惯、体型等特点。

在语境中，通过猜谜语、跟读模仿和演一演，能正确朗读核心词汇和句型Look at…。感知核心句型It likes... 3. Wild 1-1 Look and read 能扮演Danny和animals in the 1-2 Role play Eddie，正确朗读forest

1-3 Say and act：故事。在文本的帮

choose your favourite 助下，基本正确地animal and act it out

介绍fox和hippo。尝试运用第一人称介绍自己喜欢的小动物。

1. Read the story：Wild animals in the forest

3-1 Guessing game 3-2 Look ,listen and follow 3-3 Learn the new words: fox, grass 3-4 Say and act IV. Assignments 2. Choose your favourite animal and act it out V. Boarding. 2A M4U2 (Period1) Wild animals in the forest Look at me.

Wild animal：

I’m a...

fox

hippo

Colour：

I’m ...

orange

grey Body shape：

I’m ... and ...

small and nice

big and strong Body parts：

I have ...

a big tail

a big mouth Ability：

I can ...

run very fast

swim very fast Food：

I like ...

meat

grass

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