小八路 电影《小八路》插曲全国优秀课堂实录

小学音乐五年级下册《小八路》教学设计

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书五年级音乐下册第三单元第三课歌曲《小八路》。

二、教学目的：

1、通过学习歌曲《小八路》，体验当年中华儿女抛头颅，洒热血的英雄气概。

2、能听辨歌曲的情绪，速度，节拍，随音乐跟唱歌谣。

3、用坚定有力的声音背唱歌曲《小八路》，学会运用气息的控制表现歌曲中的重音记号与渐强记号。

4、用对比的方法感受附点及切分节奏在歌曲中的作用。

三、教学重点难点：

1、能够用坚定有力的声音演唱《小八路》。

2、掌握歌曲《小八路》中的附点音符节奏和力度记号。

四、教学过程：

（一）

组织教学，创设情境，感受氛围

1、播放歌曲《小八路》，学生拍手走进教室。

同学们，我们伴着雄壮的歌声，迈着矫健的步伐走进了教室，大家心情是不是很激动啊？那么你们想知道这首歌叫什么名字吗？今天我们就来学习这首振奋人心的歌曲《小八路》。

2、学生聆听歌曲《小八路》，初步感受歌曲的情绪，速度，节拍等。

设问：

a 你聆听歌曲后有什么感受？

b 这首歌曲在音乐上有什么特点？（比如：节奏，音高，强弱等）

c 这首歌曲表达了什么内容？（可以从歌词方面进行思考）

学生讨论后回答：旋律坚定有力，音高起伏不大，情绪激昂有力。

3、教师介绍歌曲的背景：

1937年的“七七”事变拉开了抗日战争的序幕，大家熟知的“百团大战”“台儿庄战役”“地道战”正是中华儿女那可歌可泣的英雄气概的体现。那是血与火的八年，亿万中华儿女经过长期的流血牺牲，前仆后继的艰苦抗战，终于赢得民族解放战争的伟大胜利。歌曲《小八路》所表达的就是全民抗战的决心与信心。

4、引入新课：为了把侵略者赶出中国，我们的小英雄们也加入了抗日的硝烟中，让我们跟着歌曲一起感受抗日的激情。

（二）学习歌曲《小八路》

1、聆听歌曲《小八路》，熟悉歌曲旋律

（1) 学生聆听歌曲，听辨旋律的节拍，听懂了这首旋律的节奏是“激情的”“坚定有力的”。

（2) 出示《小八路》的歌谱，教师有感情地朗读歌词

（3)教师跟伴奏演唱歌曲。

（4)再次聆听歌曲，领会“连音线，休止符，延时线，渐强”等基本乐理知识在歌曲中的作用。

（5)学生随琴用“啦”模唱歌曲旋律，作发声练习.在模唱的过程中启发学生用“高位置”演唱，以表达坚定执着的决心，从而加深对歌曲情绪，速度，节拍的印象。

2、出示节拍练习课件

（1）教师将节拍示范一遍。

（2)师生接龙进行节拍练习。

3、出示旋律课件，师生进行旋律练习。

4、学唱歌词

教师：刚才我们用“啦”模唱的是这首歌曲的旋律,旋律表达了小八路抗日的坚定决心。下面让我们一起来了解歌曲的内容,用歌声送去我们的力量。

（1)聆听范唱,出示歌谱,领会词曲结合后,歌曲所表达的情感。

（2)轻声跟唱。

（3)接龙唱,生唱前两句,师接后两句。

（4)歌曲演唱处理。

师:同学们，怎样唱才能更好的表达出抗日小八路的决心与信心呢? (师生讨论:一二句速度稍快,坚定有力,三四句音调渐强充满激情,特别是那一句“嘿”更应果断有力,再加上自己的手势会更显力

度。)。

5、采用多种形式进行合唱。

6、完整而有感情地演唱歌曲。(强调情绪处理)

五、教学反思,拓展延伸

我们学习了歌曲《小八路》,用自己的歌声再现了当年那激情燃烧的岁月,再一次演绎了小八路们那炙热的心。你还知道哪些有关抗日的歌曲、故事、电影和人物呢?我们课外可以一起唱一唱,说一说。