C教学评价实录

寄语：Yesterday, today and tomorrow—these are the three days of man. 人生有三天，昨天、今天和明天。

学科

课题

英语

Unit4 When is Easter? 日期

编号

6-4-3/6 主备人

审核人

ZSJ HX 1.我能学会并在情景中运用句型：When is your birthday? My birthday is on …. What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.2.我能会熟练地掌握序数词：first, second, third, fourth, 教学

目标

fifth 3.表演Let’s talk的对话。4.我能够在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音5.我能够根据录音听、说、认读单词：worry, practice, need，进一步巩固序数词的用法。6. 我能够掌握句型The singing test will be on…/Will you…?/Sorry, I can’t./Certainly./I need more practice./Practice makes perfect.3.我能够听懂、读懂Story time的内容。

教学

准备

教学环节

情

景

导

入

学习

流程

paper

tape 教学过程

教师询问班级学生的生日：When is your birthday?引出本课重点句型。

绕口令：Thank the other three brothers of their father’s mother’s brother’s side. 学习导航

Step1:I

love

listen！

1.Let’s try: Listen and tick 2. Listen to the tape: 我

能

学

会

Learn by yourself （5）分

1).The first time，我能模仿语音语调，读准单词。

2). The second time，我能大声地朗读，单词的读音要准确。

Step2: It’s time for crazy English。

1.请你放开声音，大声地朗读2遍对话。2.看看你能达到哪个层次，做到的同学给自己加星。

教前修改

我

Pair work：对子间朗读P40,P43，P45对话一遍，并互相纠正对方错误的发音。

能

合

Group work：

作

Learn in

组长检测、过关：组员给组长轮流说一说所学的对话。

groups

（15）分

Task

1.展示学习我在行的内容。

2.请你个人带读课文一遍，小组赛读对话。（可以选取以下几种方式：分角色读，PK读，男女生读等）

3.Role-play. 我

stJohn: When is your birthday? Chen Jie: My birthday is on January 1.

能

John:That’s New Year’s Day!

Chen Jie: Yes! 展

示

When is____________?

His/Her birthday is____________. Show That’s___________. time stnd(January 1

Sarah’s birthday

June 2

Oliver’s birthday （10）分

thstNovember 4

John’s birthday

May 1

Mike’s birthday)

4.请你和你的组员表演对话。

5.你和你的组员或者是台下的组员能背诵对话吗？

我

能

达

标

Check （5）分

3.Finish the sentences. 1).I see_____ horses in the picture.(ten) 2).My birthday is on July______.(two) 3).Mother’s Day is on the______ Sunday in May.(two) 4).It is_______ o’clock.(three) 5).There are__________ people in his family.(eight)

教后反思