7.想象中的太阳教案设计

教学设计

名称

《想象中的太阳》

杨玉梅

课时

1 冀教版美术一年级（上册）

第7课

基本信息

执教者

所属教材目录

想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的。因此，培养儿童的想象力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对于儿童的全面发展也大有益处。这一课的教学目的是给学生更广阔的想象空间和展现个性化创意的机会，通过教材分析

描绘心中的太阳，教会学生直接表现自己对客观事物的主观认识、联想、推测和综合，创造性地表现自己的感受和认识，激发学生对美术学习的兴趣。这一目的无疑与美术新课标的要求相吻合，既基于生活体验，激发学生想象力，又培养创新思维意识，关注学生的学习兴趣。

作为本课学习的对象是刚刚入学的6至7岁的儿童，这个年龄阶段的儿童的心理特点是：以感性认知为主，注意力持续的时间短，理解能力较低，学习以兴趣为主要动力。这就要求教师怎样创设一个对于孩子们有着无穷吸引力的学习情境和氛围，能让学情分析

孩子们全身心的兴趣高涨的投入到这种情境之中，在生动直观的、大量易懂的素材中体会感受知识。同时，这个年龄阶段的孩子制作、绘画技能水平也比较有限，要求教师应该降低绘画的难度要求，使儿童不受画面效果和知识难度的限制，大胆的、无拘束的在快乐中进行创作。

知识与能力 根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。

目标

1、根据对教材和学生的了解分析，用中国古代神话故事《后羿射日》来导入，引导学生想象、创作，不断拓展学生的想象空间，激发学生的创新意识；

2、以听故事、欣赏学生作品等美术活动为载体，使学生情感愉悦，学习兴趣倍增；

3、以个体绘画、集体合作等形式活跃气氛，创作《想象中的太阳》。

情感态度与 在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中价值观目标

创作，体验造型活动的乐趣。

教学目标

过程与方法目标

重点

根据太阳的基本特征大胆创作。

创造出富有个性的太阳形象。

教学重难点

难点

我在上一年级美术《想象中的太阳》这节课时。课一开始，我抓住学生爱听故事的特点，通过讲故事的形式创设情境，激发了学生浓厚的兴趣。通过太阳妈妈的请求，发挥学生们爱帮助人的心理，充分调动了他们的创作欲望。放手让学生大胆想象，创教学策略与

作自己喜欢的画面，一幅幅美丽的作品就展现出来了。在教学环设计说明

节中创设有效的教学活动，采用充实、多样、创新、活泼、有创造力的教学手段，启发学生想象力和创造力。使他们在平时掌握多种技能技巧，这样，提高了教学效率。以形象、直观、活泼、自由等独特的形式，满足孩子们天真、烂漫的童心。让他们专心去看、大胆地画、创新去想；让他们去爱美画美。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

一、课前准备，稳定秩序。

（1分钟）

二、讲授新课

（13分钟）

教师活动

学生活动

设计意图

稳定秩序，安排好学生用具。

1、故事导入，引出课题：

教师讲述关于“十个太阳”的故事——《后羿射日》

“古时候，天地的妻子……

从此以后，大地又恢复了生机。”

2、创设情境，激发兴趣：

现在，大地又恢复了往日的生机，但太阳妈妈却非常伤心，因为她十分想念自己的孩子，她想请小朋友们帮她为太阳宝宝们画像，让我们大家一起努力画出许许多多个太阳，使太阳妈妈高兴起来。

在这里，太阳妈妈还要向小朋友们透露一些关于太阳宝宝的情况。例如：他们的脸有的是圆的，有的不是圆的，请同学们想一想还可能有什么形状？他们的表情也不一样，有和气

以《后羿射日》的故事引入课题，既吸引了学生的注意力，听故事

也调动了学生浓厚

的学习兴

趣，丰富了

学生的课

外知识。

让学生

帮太阳妈

妈画太阳想象太阳的宝宝会充形状，说一说。

分调动他们的积极 想象太阳性。提供太的表情，做一阳宝宝的

的，有急躁的，还有厉害的呢！

3、教师示范讲解：

（1）、课件出示范画。

（2）、教师边演示画法边讲解：太阳的形状各不相同，表情也是各种各样，太阳的光可以是很多不同的样子。

（3）、学生边听歌曲边在图画纸上把自己想象的太阳宝宝画出来。

4、引导学生欣赏书中优秀的学生作品，启发学生的思路。

做。

学生学习

学生试画，每组派一名代表到黑板上创作。

学生欣赏

一些情况，激发同学们的想象力。通过让他们想一想、说一说、做一做自己心中太阳的样子，这也是学生之间想象结果的一种相互交流与拓展。

教师演示则将美术知识和美术技能有机的渗透在教学中。 播放歌曲是为了创设学生作画的最佳情境。学生在这一过程中动脑动手，美术技能得到提高。

进一步以优秀学生作品启发学生的想象力，培养创新思维意识。

创作形

三、学生分组创作

: （20分钟）

四、学生作品展：

（3分钟）

教师巡回指导。巡视中鼓励、指点、提建议，不轻易动手，由学生独立完成作业。

太阳妈妈邀请同学们来当小评委，帮她选出最可爱、最新颖的太阳宝宝。请大家为自己喜欢的作品贴上小红花。

式的选择学生分组创给学生提作。

供了更为广泛的创

作空间。

分组展示自通过己的绘画作品。

作品鉴赏，相互评价，培养学生的绘画兴选出自己喜欢趣。

的作品。

课堂小结

2分钟

教师表扬思路大胆、新颖的作品。

布置作业

1分钟

进一步完善自己的作品。

想象中的太阳

板书设计

光芒、颜色、表情、五官、脾气

一年级美术课《想象中的太阳》教学反思

我在上一年级美术《想象中的太阳》这节课时。课一开始，我抓住学生爱听故事的特点，通过讲故事的形式创设情境，激发了学生浓厚的兴趣。通过太阳妈妈的请求，发挥学生们爱帮助人的心理，教学反思

充分调动了他们的创作欲望。放手让学生大胆想象，创作自己喜欢的画面，一幅幅美丽的作品就展现出来了。在教学环节中创设有效的教学活动，采用充实、多样、创新、活泼、有创造力的教学手段，启发学生想象力和创造力。使他们在平时掌握多种技能技巧，这样，提高了教学效率。以形象、直观、活泼、自由等独特的形式，满足孩子们天真、烂漫的童心。让他们专心去看、大胆地画、创新去想；

让他们去爱美画美。

但对于本节课，我还感到有不足之。比如，在分组创作活动中我还应该让学生根据制作材料的不同来分组：绘画组、橡皮泥制作组、卡纸头饰制作组、彩纸拼贴组等，这样，学生们的创作空间会更加广泛。

我想，每节课上完后，能养成反复总结的好习惯，就能提高有效课堂教学，有益于自己，有益于学生。这节课我基本完成了本课的教学任务，抓住了重点。根据一年级学生的心理特征设计的课堂结构，给学生创设广阔的想象空间和展现个性化创意的机会。