*《只怕不抵抗》板书设计及意图

《只怕不抵抗》教学设计

一．教学目标

1.

知识与技能：能够有感情地演唱，表现歌曲在《只怕不抵抗》。

2.

过程与方法：通过舞蹈动作创编学唱歌曲。

3.

情感态度价值观：通过学习歌曲，能进一步激发学生的爱国情感。

二．学情分析

二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。在教学方法的选择上应主要采取游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。在平时的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，让学生在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

三．教学重难点

1.

重点：能有感情地演唱歌曲，表现歌曲。

2.

重点：三句“只怕不抵抗”的唱法。

四．教学过程

1.

导入

同学们，你们认识图画中的人物吗？有谁知道发生在他身上的抗战故事？（生观看幻灯片）

师讲解故事：王二小的家乡是八路军根据地，经常受到日本鬼子的扫荡。一天，日本军又来扫荡，走到山口时迷了路，敌人看见王二小在山坡放牛，就叫他带路。王二小把敌人带到了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏的用刀刺死了王二小，机智的王二小就这样被日本侵略者残酷的伤害了。

2.

新授

今天，就让我们走近这些小英雄们，请大家仔细听，去了解小英雄在作战时做了哪些准备工作。（生认真聆听歌曲）

同学们听得真仔细，你们想不想上战场去一显身手，当一回小英雄呢？那就让我们来比一比，在座的小英雄中谁最勇敢，谁闯关闯的最棒，谁就是我们今天的“课堂小英雄”。你们有没有信心，那就让我们昂首挺胸，精神抖擞的出发吧！

我们知道，上战场必不可少的就是枪支弹药，有机关枪，冲锋枪。下面请同学们跟随老师按节奏来模仿枪声。

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（同学们拍打节奏2—3遍）

同学们模仿的真不错，下面让我们加上歌词来唱一唱吧。

一刀斩汉奸，一枪打东洋。

你们真聪明，枪支弹药准备好了，看看下一关要什么？（拿起武器）

手拿小刀枪，冲锋到战场。

请大家一起和我按节奏把他们念出来。

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(生和老师一起按节奏读歌词) 同学们表现的真棒，为了增强气势，我们还要来学一学口号，我们的口号是不怕年纪小，只怕不抵抗。同样的，和老师一起来拍打这个口号的节奏。

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x｜- 接下来我的口号的节奏发生了变化请你们仔细听。

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(生练习节奏2-3遍)

为了让口号更嘹亮，老师把它唱出来，同学们心里小声哼唱。

经过重重关卡，迎接我们的是一首冼星海作曲的歌《只怕不抵抗》，我们能发现乐曲中一些乐句就是我们刚刚攻克的难关。

同学们，我们作战的时候不仅要有枪支弹药，还吹起小喇叭，打起小铜鼓。让我们一起来吹吹打打吧。（生跟随录音唱歌）

如果我们的歌声就是反击敌人的武器，我们要怎样唱才能表达我们小英雄的英勇无畏？就让我们起立，怀着激昂的斗志来完整演唱吧！

找同学单独演唱。

同学们，小英雄威武勇敢的形象已经在大家脑海里留下了深刻印象，如果我们配上神奇动作，是不是就更能表现小英雄的机智勇敢顽强斗志了。

（师示范动作，学生模仿）

今天，每位同学都当了一回儿童团小英雄，并且都能出色地完成了各项任务。生活在和平年代的我们最重要的就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。我相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人来侵略我们了。

让我们再一次跟随音乐来结束今天的音乐课吧！