4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛ppt课件课堂实录

原地双手胸前传接球

教学目标：

1.通过了解和学习原地双手胸前传接球的动作方法，培养学生参与篮球运动的积极性，并能建立完整的动作概念；

2.通过自我和分组练习，使学生掌握双手胸前传接球的技术要领，并能与运球投篮结合，增强运动技能；

3.在练习和比赛中通过实现自我目标和团队目标，培养学生互帮互助、克服困难等集体主义品质。

教学重点：

正确的持球手型（拇指八字形、指根以上部位触球）；传球方法（翻腕、拨指、伸臂发力）；接球方法（主动前伸、迎球缓冲）

教学难点：

上下肢的协调用力、动作连贯

课时安排：第一课时

教具学具准备：篮球15颗 教学过程：

①准备部分：

体育委员集合整队、清点人数、安排见习生

师：同学们好！

生：老师好！

师：今天让我们来共同学习原地双手胸前传接球，老师希望同学们认真听、仔细看、合作练，努力完成本节课的学习内容。你们有没有信心？

生：有！

师：好！听到同学们洪亮的回答声，老师相信通过自己的努力，同学们的合作、老师的辅导，我们一定能够完成一节愉快的体育课。有没有身体不舒服的同学？

生：没有

师：哦！没有！接下来我们进行对列队形练习。全体都有、立正、

向左转、向右转

向右转、向左转

向后转、向后转

生：做相应动作

师：原地踏步走、1-2-1、1-2-1、……、1-2-3-4、1234、1-2-1、……立定

生：做相应动作

师：老师看到同学们步伐整齐、志气昂扬，我们把最热烈的掌声送给自己。

生：鼓掌

师：接下来，请同学们跟老师一起来做热身操。成做操队形散开、1-2-1、1-2-1、……立定

生：做相应动作

师：成密集队形齐步走、1-2-1、1-2-1、……立定

生：做相应动作

②基本部分

②基本部分

师：同学们篮球中传球的方式有很多种，你们是如何传球的？就近两位同学大胆讨论，徒手模仿练习。开始！

生：做各种传球的徒手动作

师：哇！同学们有这么多种！老师也给大家带来一种！你们想不想看？

生：想

师：来看老师示范

师：接下来老师再示范一遍，同学们要仔细观察，一会回答老师提出的问题。做示范

生：认真观察

师：老师传接球的时候都有哪些动作了？

生：1.老师传球时，手腕有翻转 2.老师接球时，手臂是主动向前伸的

师：好！同学们说的都很好，那老师来帮大家总结一下。

动作方法：

两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。传球时，两腿蹬地，膝关节蹬伸身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。接球时，两臂主动前伸做好迎球准备，手指向前自然张开，两拇指成“八”字形，当球触手后两臂随球将球持于胸腹间。同学们，听清楚了没？

生：听清楚了

师：好！下面我们先跟老师来学习徒手的动作

生：做徒手模仿练习

师：接下来我们进行有球动作的练习，请各组小组长取一颗篮球带领各组进入各自场地进行小组合作练习

生：领球、组织练习

师：停止练习！集合！在刚才的练习中，老师发现同学们一个普遍存在的共性问题，传球时翻腕拨指和接球时迎球缓冲的动作做的不是很好。接下来我们来做一个针对性练习。2人相距一步，近距离连续去做传接球的练习，重点来体会我们翻腕拨指，迎球缓冲的动作。各组开始练习

生：回到原练习场地进行练习

师：表扬我们第5组的同学，组织的又快又整齐啊。

师：这位同学注意要主动伸臂迎球

生：做练习中

师：停止练习！集合，接下来请同学们继续回到各自场地进行小组合作性练习

生：练习

师：巡回指导纠错

师：停止练习！集合！老师同学们掌握的很好！老师要奖励大家一个游戏，游戏的名称叫“保卫森林之传球比准”。同学们都知道光头强砍伐树木、破坏森林最坏了。今天我们也来当回森林小护卫，进入到森林里，用我们今天学习的顺手胸前传接球技术发射我们手中的“炮弹”去与光头强做斗争，每击中一次记一分。各组小组长做好统计。下面我们有序进入森林。“向后转、齐步走、立定”

生：做相应动作

师：游戏即将开始！预备！开始！

生：游戏参与中

师：老师看到我们第一组的已经完成了，其他组的加油了

生：继续努力击准中

师：立正！各组汇报成绩！第一组、第二组、第三组、第四组。

生：组长汇报战绩

师：刚才的游戏中，我们第一组同学通过高超的技术夺得了我们比赛第一，大家掌声鼓励

生：鼓掌

③结束部分

师：接下来！请同学们自然散开跟随老师、跟随音乐（轻音乐）进行身心放松活动

生：做放松练习

师：集合！全体都有、向右看齐、向前看、稍息。

请同学们谈一谈本节课的收获

生：1.学会了传球时要翻腕拨指，接球时要迎球缓冲

2.要传到胸前部位

师：好！同学们都说的很好。双手胸前传接球技术可以和运球、投篮结合起来运用，希望大家在课后勤加练习，争取在我校“篮球明星比赛中”取得优异的成绩！

师：好！今天的课就上到这里。全体都有、立正！同学们再见！

生：老师再见！