第16课　动物面具教学设计一等奖

苏少版三年级美术下册

第16课动物面具

教学目标:

1、利用各种材料制作有表情的面具,培养学生的设计能力

2、观察、欣赏各种有表情的面具,提高欣赏水平

3、运用这些有表情的面具进行表演和游戏,激发发学

生的兴趣

教学重点:进一步了解面具的特征,并运用用各种材料设计制作一个有表情的面具。

教学难点:制作出有立体感的面具;

教学准备:

学具:厚薄、色彩各异的卡纸、彩纸,剪刀、胶水纽扣等生活材料。教具:范作、面具、音乐、学生

作品等

一、游戏导入

同学们你们喜欢做游戏吗?我们就一起来做个游戏吧

1、游戏的的名字叫“我来说,你来猜”(课件)

老师介绍这个动物的相关特征,请大家猜一猜老师说的是什么动物呢?同学们准备好了吗?请看屏幕(课件)

①身上长着毛，有高超的捕虫本领，嘴巴直直尖尖的“森林卫士”。啄木鸟(图片)

②身上有斑纹属于水陆两栖类动物眼睛鼓出它会咕咕呱呱的唱歌。青蛙(图片)

③善于奔跑生活在沙漠草原地带，脖子细长，鸟类中最大者。鸵鸟(图片）

同学们的知识可真丰富,真了不起!

二、介绍面具的历史

一直以来,动物就是人类的好朋友。早在原始社会,人们就制作了各种各样的动物面具戴在脸上。大家请看(点击第一张图片)这是原始人用用木头雕刻出来的面具,看起来有点夸张,有的同学也许要问,原始人为什么要戴这么夸张的面具呢?原来,在古代的原始部落里,人们对一些自然现象不能做出解释,他们就认为只要戴上这种夸张的面具,就好象有了一股神奇的力量,可以驱妖降魔。古代面具还可以作为图腾来崇拜,同学们看到的第一个面具是用白铜合银做成的,面具像个乌龟样子,乌龟在古代是长寿的向征。这个龟样面具寓意着长命百岁,吉祥如如意!第二个面具是印第安人的木雕面具,也寓意着吉祥如意。图腾面具还可以用于狩猎,举行欢庆活动时也经常被使用,前不久在欧洲的一个小镇上,人们们戴上了牛头面具在进行欢庆游行活动呢!由此可见,面具古代就有,而现在我们还在使用。

三、揭示课题:动物面具

那么,今天这节课,老师就和大家一起来学习制作动

物面具。(板书:动物面具)

四、面具的制作方法

1、听说我们三(2)班今天要制作面具,几位动物面具新朋友可等不及了,一定要陈老师带他们来做客,大家想不想见见它们啊?大家用热烈的掌声邀请它出场吧!(教师拿出制作好的动物面具)

2、老师邀请几为小朋友上来,戴上动物面具给大家展示一下。

3、(请同学上台戴面具),下面的同学仔细观察下这些动物面具的造型。说说你最喜欢哪个面具?它哪个地方最吸引你?知道老师是怎么做出来的吗?你

还有其他表现方法吗?(举例:兔子鼻子(立体、揉纸团,你有不不同的做鼻

子的方法吗?);狮子棕毛(剪法?你会?其他方法?简便);材料(有糖纸,还有报纸,)

4、制作的方法:剪、撕、贴、操、卷;(生边讲老师边板书）材料巧妙利用:尽量不浪费。空出眼睛的位置,如何剪眼睛(对折剪)

5、・制作步骤:确定动物厚纸做外形~~剪、贴、画、撕等表现脸部特征?(教师示范

五、分组制作

老师知道同学们都已经跃跃欲试了,在开始制作之前请同学们听好老师的作用要求

请四人小组成员商量一下准备合做什么动物面具,然后组长给各人分工谁做脸形?谁做眼晴?谁做耳朵商量好了吗?想一想想,大纸做什么?小纸做什么?还有些废旧物品就请大家发挥创造力,装饰到作品中去（教师分组指导）

六、展评作品

1、先完成作品的小组请一同学上台展示面可以模仿动作,用几句话介绍自己的作品。

2、做完的同学也可以帮助其他同学! 七、总结合影留念

今天大家合作的作品真棒!动物面具做的也很好。请大家戴上你的作品,老师给大家来个面具合影好吗?准备好了吗?老师说123,你们一起说茄子!123,茄子!(合影影留念) 八、下课前收抬抬桌面、地面。

好,下课!请每组把桌面、地面的垃圾整理干净。