第7课　我设计的动漫形象优质课教案整理

第7课 我设计的动漫形象

教学目标：

1. 了解动漫的基本知识及绘制、设计方法。

2.

激发学生的绘画兴趣，学生的想象力、表现力以及动手能力得到进一步的提高。

教学重难点： 重点：在一定的情境中，学生能充分发挥自己的想象，让动漫形象具有时代感。

难点：学生能作个性化的动漫形象设计。

教学准备： 1、教师：自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。

2、学生：动漫玩具、动漫图片及各种绘画工具

教学过程： 一、谈话激趣，导入新课

师：“今天，老师给同学们请来了几位老朋友，你们欢迎吗？”（师媒体出示各种动漫形象）

“你能说出他们的名字吗？”

师：老师真佩服你们认识这么多的动漫形象。那这节课

老师就和大家一起走进动漫世界，去重温那一个个美丽而动人的故事。

板书课题：我设计的动漫形象

二、参与实践，探索新知

(一)、说一说，议一议

师：当你们还在妈妈怀里的时候，就已经听过或看过他们的故事或图片，也就是说你们是听着这些故事长大的。

那在你们认识的这么多动漫人物中你最喜欢哪一个呢？为什么？”

（先小组展开讨论，再集体交流。）

师：这些动漫人物不光你们喜欢，老师也喜欢。

（二）比一比，谈一谈

师：下面我们一起来看一下这两幅图片，我们来比一比，看这两幅画有哪些不同？（师出示课件）

1、展示两幅画，一幅是生活写实的兔子，一幅是动漫兔子

师，把生活中的兔子用夸张的手法装饰了一番，使它更生动可爱了，更受大家喜欢了。

板书：夸张

生动

2、再展示两幅画，一幅是生活写实的老鼠，一幅是动漫老鼠

师，把生活中的小老鼠

用拟人化手法装饰了一番，使它更幽默滑稽了。

板书：拟人

幽默滑稽

3、再展示二幅画，一幅是大力水手，一幅是樱桃小丸子

师，用夸张变形的手法改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。

板书：变形

师：夸张、变形

、拟人、幽默、滑稽是动漫造型上的特点

（三）、看一看，答一答

1、师：拿出你们自己带来的动漫玩具，看看有哪些特点？

师：这些动漫玩具在色彩上有什么特点？

板书：鲜艳 协调

师：鲜艳、协调是动漫色彩上的特点。

2、师：一些艺术家把现实生活中的东西进行艺术创造，设计出了很多不朽的动漫作品。下面我们再来欣赏一下大师的作品。（媒体出示各位大师的动漫作品）

（四）试一试

画一画

师：看了这么多，你们一定动心了，很想自己也来设计一个动漫形象吧？下面我们就来试一试，画一画。

学生进行动漫形象设计练习，每人设计一个有趣的动漫形象。

教师巡视指导

（五）说一说

评一评

评价学生作业（将画好的作业贴在黑板上）

师：设计的是什么？好在哪？

三．课后延伸

教师总结

（课件展示）

师：大家都知道2008年奥运会的吉祥物是5个不同的动漫形象，都各有特色，不过我相信我们的同学能设计出比他们更优秀的动漫形象，课后请你试一试为我们的学校设计一个特别的吉祥物。