第3课　神奇的瓦楞纸评课稿

神奇的瓦楞纸教案

【教学准备】

教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。

学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。

【教学目标】

知识与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创造力。

过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。

情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。

【教学重难点】

教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。

教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。

【教学过程】

一、导入阶段

1. 和学生谈心，进行交流。

小朋友，老师让你们收集一些废旧纸箱，并且和你的父母尝试撕出这样的一张纸，你们在家是怎样撕的？你们能像老师这样把它撕开吗？（教师撕时，讲解如何撕，撕不掉的可用剪刀帮忙,还可以用抹布蘸水擦。）实在撕不动的话，我还有一个秘密武器，想不想看一看？谁来帮帮忙？（教师把废旧纸箱浸在水里一会儿，再请学生撕，并谈感受。）

2. 让学生练习撕瓦楞纸。

刚才，我们撕出这样一些纸，请你们用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？

老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的，你们的呢？平时你们是怎么来处理这些纸箱的？如果扔掉多可惜啊！因为它们能变成一些有趣的东西，谁能上台撕一撕，变一变？

四名学生尝试撕瓦楞纸，老师数数。

教师和学生一起对作品进行简单地评析。（鼓励并表扬学生，如：胆子真大，小手真灵巧）

二、欣赏阶段：

过渡句：你们想不想让它变得更加漂亮一些？我们先来看看别的小朋友的作品，看看你最喜欢哪一幅？他做的是什么？主要是用什么方法做的？

1. 撕。

讲解两种撕法。（学生和教师各示范一种）

2. 剪、贴。

讲解剪的两种方法。（学生示范从边上剪，教师示范从中间剪，告诉学生注意剪的姿势，并且要注意安全）

讲解贴的几种方法。（师生共同示范，讲解全贴和部分贴的好处）

3. 卷。

学生上台演示卷的方法。（先开条再卷，绕着手指卷或绕着笔卷）你卷的这个可以做什么用？

4. 刻、画、戳、挖。

教师示范刻。讲解用刻刀的姿势以及注意安全。教师随手画几笔。（粉笔）

学生示范戳。

5. 纹路粗细对比、颜色对比。

我们再来看电脑中的第一幅图，它做的是什么？是用什么方法做的？原来是用好几种方法综合起来做成的。请小朋友比较一下，这幅画上瓦楞纸的颜色一样吗？花瓶的纹路和桌面的纹路哪一个粗哪一个细？为什么不全做成竖的或全做成横的？

第二幅图巧妙在什么地方？原来它它巧妙地利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务。

6. 背景对比。

背景图和单独图进行比较，这两幅图有什么不同？你觉得哪一幅美，为什么？我们在制作的时候也可以巧妙地运用瓦楞纸的反面。

7. 立体图。

这幅图做的是什么？你会做这个桥吗？（生示范）这是一幅有趣的立体作品，四边都看得见。（还可介绍方法：插）

8. 抽象作品。

前面讲的几幅作品我们小朋友都可以看出是桥、鸟……这幅你看得出是什么吗？好像看不出？但你觉得它漂亮吗？这样的作品们我叫它抽象这样的作品们我叫它抽象作品。喜欢这种画的小朋友也可以动手试一试，说不定有意外的效果呢！

欣赏其它瓦楞纸作品。

9. 用瓦楞纸做出的装饰作品还有很多很多，看！

最后两幅图是用废旧材料和瓦楞纸综合完成的装饰作品。喜欢这种方法的小朋友可以学习这种方法帮自己的作品化化妆，不喜欢的小朋友就不要打扮自己的作品了。全是瓦楞纸做的也很漂亮。

三、实践阶段

1. 过渡句：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来做一个？

作业：用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品。

要求：你可以找最好的朋友一起做，也可以单独做。在做之前，你们讨论一下：要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？

2. 教师交代学生制作的时候要注意安全。

学生制作，教师巡回辅导。

四、评析阶段

1.（举起作品），感觉好的学生上台自评（你制作的是什么？用了什么方法？），其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好？给他提些建议好不好？

2. 有许多小朋友想上台，我们可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样？你觉得他的作品好在什么地方？你给他提些建议好不好？

教师作扼要的点评。

五、拓展总结阶段

师：在生活中，瓦楞纸的应用也非常广泛，我们来看一看：

小朋友，这节课老师觉得你们真是了不起，把一块块普普通通的瓦楞纸变成了一件件美丽的东西，你们都有一双灵巧的手。希望回家后你们仔细观察，多动手，多动脑，还可以用瓦楞纸和一些废旧材料把自己的照片或全家福这样做，回家试试吧！