第09课小骆驼教学设计(第一课时)

第四课

《小骆驼》

第一课时

教材分析 歌曲《小骆驼》宜朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构。歌曲以×0 ×0︱××

×0︱××

××︱×－︱和×．×︱×－︱节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。 教学目标 1、认识八分休止符，感受它在歌曲中停顿的时值。 2、学会唱歌曲《小骆驼》。 3、能用打击乐器为《小骆驼》伴奏。 教学重点 有表情地演唱歌曲《小骆驼》。 教学难点 1、相同乐句之间的连接。 2、八分休止符在歌曲中的时值。 教学过程 一、了解骆驼 师：同学们，今天，我为大家介绍一位新朋友（谜语） 四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，一次吃饱水和草 几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒

生：骆驼 师：大家真聪明，谁能把你课前收集的关于骆驼的知识说给大家听一听？ 生：(身体、生活、对人类的作用）

二、故事导入 师：你们的知识真丰富，小骆驼听说世博会在上海举行，它特想去看看，于是它就告别妈妈出发了，骆驼妈妈说在沙漠的那一头有一条河，那儿有青青的小河，美丽的鲜花，过了那条河离上海就不远了。小骆驼不停地往前走啊走啊走啊，突然有一天，漫天风沙，狂风呼啸，不好，小骆驼遇到了可怕的沙漠风暴，怎么办呢？同学们，你们猜猜小骆驼是继续往前走还

是会退缩呢？ 二、故事导入

师：你们的知识真丰富，小骆驼听说世博会在上海举行，它特想去看看，于是它就告别妈妈出发了，骆驼妈妈说在沙漠的那一头有一条河，那儿有青青的小河，美丽的鲜花，过了那条河离上海就不远了。小骆驼不停地往前走啊走啊走啊，突然有一天，漫天风沙，狂风呼啸，不好，小骆驼遇到了可怕的沙漠风暴，怎么办呢？同学们，你们猜猜小骆驼是继续往前走还

是会退缩呢？

三、感受歌曲《小骆驼》 师：让我们来听听小骆驼到底做了什么决定？请大家从下面这首歌中找答案。

（录音机播放范唱） 师：小骆驼想到妈妈说的话，前面有青草，前面有花朵，它克服了重重困难终于走出了沙漠。 师：这首歌描绘了小骆驼走出沙漠的艰辛历程，也就是我们今天要学的歌曲。（板书课题） 四、学唱歌曲 1、学唱歌谱 2、用“叮”模唱 3、按节奏读歌词 4、唱歌词 5、分析歌曲的强弱(复习巩固强弱记号） 师：我们班同学歌声可美了，现在把你最美的歌喉展示出来吧

五、认识八分休止符 师：“叮叮叮咚”是什么声音？

生：驼铃声。 师：老师也有一个问题想请你们帮忙，帮我选择一个最好听的、最清脆的铃声。 师：范唱最后一乐句两遍。(第一遍去掉休止符唱，第二遍加休止符唱） 师：这可是它的功劳。（板书八分休止符），它的名字叫八分休止符，让我们来听听它的自我介绍吧（模样圆又胖，坐着小横杠，歌中遇到我，小嘴快闭上） 师：其实这首歌曲中很多地方运用了八分休止符，只要大家能记住八分休止符的话就一定能唱好这首歌。 六、帮帮小骆驼 师：同学们，小骆驼终于走出了沙漠，但是到上海还得顺利通过这条路，这就要请同学们帮助小骆驼完成。 1、认音名，唱音名，强调休止符停顿

师：让我们先来认一认脚印上的这些音 2、走走唱唱 (1)分小组练一练 (2)集体展示 师：谢谢你们帮助小骆驼，你们真的很棒，给自己鼓鼓掌吧。

七、拓展 师：通过今天和小骆驼接触，你想对小骆驼说点什么? 师：看到小骆驼的生活环

境，你想为它做点什么呢？

（生答）

八、小结 师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的孩子。