第13课选唱　选听优秀公开课教案

我是小小音乐家

授课人：孙媚

教学目标：

1. 能活泼、富有感情地演唱歌曲，并进行简单的歌曲表演。

2．认识歌曲中的三种乐器，并能模仿乐器演奏的动作。

3．激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重点： 1. 激发学生音乐表现的欲望。

2. 歌曲情绪处理，创作歌词。 教学难点：

歌曲中节奏型“X XX/X X/X XX/X XXX//”的掌握。

教学准备：

课件、音乐伴奏

教学过程： 一、组织教学

1. 师生问好。

2. 说一说：请学生说说自己知道的乐器。

3. 演一演：请学生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏。

二、新歌教学 （一）听一听

1．初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。

师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器？他们分别来自哪里？

生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）。

2．感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势

生通过观看课件，认识乐器的形象，熟悉乐器的声音，了解乐器的演奏姿势。

师：看过了大屏幕，大家一起与老师进行一段律动吧！

启发学生随音乐进行模仿，媒体播放《我是小音乐家》的范唱。 （二）唱一唱：

1. 教师范唱、学生复听。

师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，

歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？

教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。

生：歌曲中用了“勃隆

砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆

砰砰砰”来模仿乐器的声音。 2. 师：我们也用最好的声音来模仿。

教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。

师：唱前半段，生（接唱）：勃隆

砰砰砰、勃隆

砰砰砰、勃隆砰砰砰砰砰……

3．熟悉旋律，巩固声音练习。

教师电子琴伴奏，教师与学生配合演唱歌曲。

4．完整演唱

师：用最好听的声音来演唱歌曲。学生加律动演唱全曲。

三、教学拓展： （一）猜一猜：

师模拟演奏一种乐器，生猜猜这是什么乐器。 （二）编一编：

请生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。

四、教学尾声 在学生记住歌词的基础上，师生边演唱歌曲，边欣赏伦敦、柏林和巴黎的特色风光，在歌声中感悟音乐无国界的美妙，体会音乐给我们带来的快乐！