资料摘要
教学内容唱唱《我的家在日喀则》教时二课时一、教学目标：（1）、学生能用热情、欢快的声音演唱《我的家在日喀则》，从中感受踢踏舞步的欢快节奏。（2）、在《传声音》的游戏中，培养学生对声音、节奏型的记忆和模仿能力。二、教学重点: 让学生能有节奏感地演唱歌曲，表现出藏族人民热情奔放的性格。三、教学难点: 学
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唱 我的家在日喀则教学实录
未知
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关键词：唱 我的家在日喀则教学实录
正文
教学内容
唱唱《我的家在日喀则》
教
时
二课时
一、教学目标：
（1）、学生能用热情、欢快的声音演唱《我的家在日喀则》，从中感受踢踏舞步的欢快节奏。
（2）、在《传声音》的游戏中，培养学生对声音、节奏型的记忆和模仿能力。
二、教学重点: 让学生能有节奏感地演唱歌曲，表现出藏族人民热情奔放的性格。
三、教学难点: 学生在创创活动中用肢体语言来表现西藏的踢踏舞步。
四、教学过程: 教学环节
一、听音乐进教室。
教
师
活
动
学生飞入教室
学
生
活
动
学生自由飞入教室,同桌互动。
设
计
意
图
形成良好学习氛围。
简述西藏人民勤劳勇敢粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。
在教师的指导下，请学生课前自制西藏头饰、围裙，哈达等。
二、师生问好
三、唱唱
《我的家在日喀则》
1、导入新课
1）
新歌教授前可以做生动有趣的介绍。
2）
将画有西藏儿童跳舞的画面展示给学个别回答
生看。
“画中有什么？他们在干什么？”
“表现了什么？是哪个民族的？”
2、教师范唱
教师用欢快的情绪进行范唱
3、感受乐曲
要求学生随着教师的琴声，用踏脚来做有节奏的律动。
聆听教师范唱
衬词部分在读准确的基础上再进行演唱。
1)学会西藏舞的基本舞步。边唱边跳，并穿上自制的服饰等等。
2)用手拉手，围成圈等各种队形的变化来表现欢快、热烈的场面。
4、指导学生用LU哼唱旋律
5、指导学生按节奏朗读歌词
个别演示
齐唱
朗读歌词
四、玩玩
游戏《传声音》
五、小结下课
6、指导学生进行歌表演。
学生分组围成圆圈，由相隔一定距离的甲和乙同时向右传递不同的声音。
同步传递，互不干扰，让声音产生多层次的效果。也可以让学生传递声音、节奏、或者敲击各种小乐器等等。
小组演示
小组交流
演示成果
作业布置
板书设计
反思重建
运用课外知识拓展对西藏这一少数民族有了初步地认识，并对歌曲《我的家在日喀则》的掌握程度较可以。
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关于本教案的常见问题
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