4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课件配套优秀获奖教案

篮球双手胸前传接球教学设计

吴燕 一、

指导思想

本课以“健康第一，人人为本”的教育理念为依据，在教学中注重激发学生对体育运动的兴趣，结合学生的生理、心理特点安排教材，遵循课程理念，一学生的发展为本，注重全体学生的参与与合作学习。让学生获得最大的自主学习的空间，使学生在“玩中学，乐中练”的过程中分享快乐，真正体验体育活动的乐趣。

二、

教材分析

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平二的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，培养学生的合作意识及团结拼搏精神；激发学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。

三、

学情分析

本课的教学对象是四（1）班共32人，其中男生16人，女生16人。班级大部分同学喜欢篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球活动的技战术知识了解并不是很多，本节课学习双手胸前传接球的动作方法，教学中要根据小学生的身心特点，选择多种

有趣的锻炼内容，生动活泼的锻炼形式，发展学生体能。

四、

教学目标

认知目标：学习双手胸前传接球的动作，掌握传接球的动作方法。

技能目标：通过学生练习，是80%以上的学生掌握正确的双手胸前传接球的技术。

情感目标：通过学生练习，培养学生的节奏感以及身体的协调性。

五、

教学重点、难点

重点：持球动作方法正确，用力协调连贯。

难点：球的运行轨迹迹落点的控制，全身动作配合一致。

六、

教学方法

教法：引导法、示范法、激励法。

学法：模仿式、自主学习法、合作学习法、探究学习法。

七、

本课特色

1.热身运动打破了以往让学生绕操场跑的常规，让学生S形跑动，使学生集中注意力。

2.教师自编篮球操，用音乐来带动学生的心理情绪，激发学生的学习兴趣。课的最后进行放松练习。

3.课的教学过程中，教师自编教学口诀蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指），使学生更容易懂得篮球双手胸前传接球的动作要领。

本课结构安排分四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分

开始部分

体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。（这部分约2分钟）。

准备部分

教师口令指挥。具体安排如下：①成圆形慢跑②肩关节运动③体转运动④腹背运动⑤弓箭步压腿⑥踝腕绕环。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。（这部分共用9分钟）。

基本部分

本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高原地双手胸前传接球这项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。（3分钟）

1）组织练习

两人原地双手胸前传接球（2分钟）

利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。（3分钟）

2）纠正错误

教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。（4分钟）

3）表演展示

在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。（2分钟）

游戏

教师讲解篮球接力游戏的动作方法，提出游戏规则与要求，以及让学生分组进行熟悉性练习。（10分钟）

结束部分

用脑经急转弯等游戏放松。之后做课堂小结，指出本节课学生的优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。这部分约3分钟。

本节课的教学准备

篮球：33个

预计教学效果

预计平均心率为120-135次/分

最高心率为150次/分，出现在35分钟

运动密度为35%，运动负荷为中等