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《明天会更好》教学设计【教学内容】明天会更好【课时】一课时【年级】六年级【教材分析】《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益歌曲,由台湾著名音乐人罗大佑于1985年创作,并邀请台湾60位华语歌手共同录唱。歌曲采用4/4拍,由两个乐段组成。第一乐段是口语化的音调,旋律以级进为主,节奏较为密集,

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明天会更好教案公开课一等奖

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明天会更好教案公开课一等奖

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《明天会更好》教学设计

【教学内容】明天会更好

【课时】一课时

【年级】六年级

【教材分析】

《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益歌曲,由台湾著名音乐人罗大佑于1985年创作,并邀请台湾60位华语歌手共同录唱。

歌曲采用4/4拍,由两个乐段组成。第一乐段是口语化的音调,旋律以级进为主,节奏较为密集,歌词从每个人“睁开眼睛”开始铺陈,不疾不徐,贯穿着大自然、战火、童年、生命的乐章。第二乐段旋律是歌曲的高潮部分,旋律大跳并在高音区回旋,加上节奏的紧密犹如激动的诉说和热切的祝愿,充满了内在的激情,表达了人们对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。歌曲朗朗上口,感情朴素,真挚热诚,深受人们的喜爱。

【教学目标】

1.通过演唱歌曲《明天会更好》,欣赏《we are the world》、《让世界充满

爱》等公益歌曲,抒发学生在大爱面前,传递正能量,传递希望的信念和热情。

2.有感情的演唱歌曲,并在自己的歌声中体验创作的乐趣。

3.掌握歌曲中的切分、弱起小节、反附点等音乐知识。

【教学重点】

通过演唱歌曲《明天会更好》,欣赏《we are the world》、《让世界充满

爱》等公益歌曲,抒发学生在大爱面前,传递正能量,传递希望的信念和热情。

【教学难点】

有感情的演唱歌曲,并在自己的歌声中体验创作的乐趣。

【教学环节】

基本练习——创设情境——感受体验——拓展延伸

【教具准备】

多媒体课件

钢琴

【教学过程】

一、教材介绍

二、视唱歌曲前四小节旋律

三、初次聆听歌曲,感受歌曲旋律

五、分析歌曲

情绪的对比:第一乐段平和委婉,第二乐段激昂有力。

力度的对比:第一乐段稍弱,第二乐段稍强

情感的表达:

作者抒发了内心的激情,表达了对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。

六、

学生完整、有感情演唱歌曲。

采用自主探究的学习方式,体验、感受歌曲情感,提升学生音乐学习能力及鉴赏能力。

七、拓展延伸

1.公益歌曲赏析

(1)著名音乐人罗大佑于1985年创作,并邀请台湾60位华语歌手共同录唱的《明天会更好》

(2)迈克尔杰克逊引领众多歌手演唱的《we are the world》

(3)郭峰创作并引领20多名歌手录制演唱的公益歌曲《让世界充满爱》

2.创编歌曲

两名学生进行歌词创编,全体学生进行演唱。

3、教师小结,播放合唱《明天会更好》

非常感谢大家的演唱,你们的歌声感动了所有人。希望通过今天的学习,我们都能成为一个乐观向上的人,要心中有爱,心存善良,你会发现身边的美、生活的美,让我们带着这些美好,憧憬明天,相信明天会更好。

采用发问教学策略和教学开放的策略,培养学生良好的听赏习惯。通过聆听音乐,体会作品内涵与演唱形式中丰富感情。

板书设计

明天会更好

李寿全

词

罗大佑

曲

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关于本教案的常见问题

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