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关键词：《嘀哩嘀哩》教学设计一等奖

《嘀哩嘀哩》教学设计

长兴黄河小学付丽娟

教学目标: 1.丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染，建立起对自然、的关爱之情，逐步养成对生活的积极乐观态度。

2.完整而充分地聆听音乐作品，通过小组合作、探究的方式，体会乐曲的情绪，并运用到演唱的过程中。

3.掌握十六分音符的节奏特征，能够有感情的、生动活泼的演唱歌曲。

教学重难点: 掌握演唱的发音技巧，包含吐字清晰、舌尖灵巧的发音，并能够有感情的进行演唱。

教学过程：

一、导入阶段

1.教师播放视频欣赏春天的景色。

2.介绍欣赏，谈话导入（春天是一个多彩的季节，绚丽多彩，春回大地，泉水叮咚，万物复苏，百花齐放，我们又迎来了一个美丽的季节——春天。）引出本节课的内容——歌曲《嘀哩嘀哩》。

二、新课教授

1.教师先播放一遍乐曲《嘀哩嘀哩》，

2.再次聆听乐曲，并提出两个问题：

(1)请选择合适的词语来表现歌曲的情绪?(活泼/悲伤) (2)乐曲的速度如何?(快速/慢速) 3.出示课堂活动，激发学生学习兴趣

4.节奏练习。

同学们用拍手的方式跟随老师拍打节奏：

5.朗读歌词，注意用合适的节奏与语气朗读歌词，感受乐曲的情绪。

6.跟随乐曲的旋律，加入歌词模唱，感受乐曲的风格。

三、拓展

选择合适的打击乐器，编创节奏为歌曲伴奏。

四、课堂小结

这首乐曲表达了孩子们对于春天的强烈感受，春暖花开，一遍生机盎然的景象。同学们在演唱的时候，要把孩子们对于春天的喜爱与向往表现出来，注意演唱时的咬字清晰、准确。也请同学们下课后，多搜集一些有关春天的歌曲，可以在下次上课的时候分享给其他同学。

五、板书设计：

《嘀哩嘀哩》教学设计一等奖