《都有一颗红亮的心》课堂实录及点评

《京韵》

中江县实验小学御河校区

罗娟

教学目标：

1、

通过欣赏、探讨、收集等方式，让学生了解京剧的基础知识，初步感受京剧的魅力。

2、

通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》，让学生能够掌握京剧韵味，并在实践体验中进一步了解京剧艺术表演形式，从而喜爱京剧艺术。

3、

初步了解京剧锣鼓经，并尝试用唱、念、做和打击乐等方式完整表现《都有一颗红亮的心》。

教学重点：感受京剧韵味，并能用唱、念、做和打击乐的方式完整表现戏曲。

教学难点：有韵味的演唱《都有一颗红亮的心》

教学过程：

一、

激趣引入

师：孩子们，老师今天要用一种特别的方式跟你们问好，你能用同样的方式来回应我吗？

生：能！

1、

用京腔进行师生问好

2、

师：今天咱们的问好跟以往有什么不同？

生：有京剧的的味道

师：说得真好，在课前，孩子们已经收集了很多京剧的相

关资料，老师用到了京剧的念白向大家问好，你知道京剧被誉为中国的什么吗？

生：国粹

师：你想了解京剧吗？

生：想

师：今天我们就一起走进京剧。（白板1）

二、

走进京剧

1、

初识京剧

师：那你知道京剧的“四大行当”是什么吗？（白板2）

生：生、旦、净、丑，生指的是男子，旦指女子，净指性格刚烈的男性，丑指滑稽的人。

2、

唱段欣赏

师：在京剧表演中，所有行当都有四项基本功，就是唱、念、做、打，下面我们欣赏一段唱段，它是由梅兰芳演绎的传统京剧《苏三起解》（白板3），在欣赏的过程中请孩子们感受这个唱段的唱腔也就是声音听起有什么特点？

师：谁来分享一下他的感受？

生：声音很尖，拖得很长，不是真正的嗓子唱的

师评价总结：

唱腔圆润饱满，音区较高，用假嗓演唱，拖腔……

（白板4）

3、学唱京剧

师：孩子们，在刚才的观看过程中你注意到这个角色的服饰是

古装还是现代装？

生：古装

师：这种以历史为题材的戏剧，一般称为传统京剧，在现在，除了传统京剧以外还有许多现代京剧，除了服饰有所变化外，唱腔没变，同样是音区较高，用假嗓演唱，有大量拖腔，下面我们一起来欣赏一段现代京剧《都有一颗红亮的心》，在这个唱段中出现了拖腔，你能试着找找在哪里吗？

生：最后一句

师：找得真准确，我们一起来学学

A、

学唱（白板5）

唱谱，跟歌词唱、教唱、带韵味唱

评价：唱的不错，这是现代京剧《红灯记》的片段，主人公小铁梅一家都是抗战时期的革命烈士，小铁梅深受父辈影响，也有一颗抗战坚定的心。如果我们能配上动作就更能表现小铁梅坚定的心，来，我们来试一试。

师：我发现两个孩子非常的棒，我们请他们来表演一下（你们的眼神非常坚定）

师：我们跟着他们一起来表演（全班表演）

师：孩子们唱得真有（有点）韵味，在这个片段中也出现了念白，你能找一找是哪句吗？（白板6）

B、

师范唱

生：是第一句

师：你能念念吗？

师：想学吗？

生：想（提示：一定要注意旦角的音区比较高，请用假声念）

师：好，我们来完整感受一遍，让我们念出念白，有韵味地唱出最后一句，中间这一段由老师演唱，但是，我想请你跟我一起做动作，好吗？（第一遍以后点评，念白不是很整齐，最后一句的动作出来的时候不整齐，老师在最后一句之前会有个握拳的动作，我们一起再感受一次）

3、

表演京剧

（1）亮相（白板8）

师：这一次比上一次更有韵味！其实京剧除了唱，还注重做，就是表演。京剧艺术家在表演之前都有一个亮相的动作，老师这里有三幅旦角亮相的图片，你喜欢哪幅？能模仿一下吗？（第一幅表情，第二幅眼神，第三幅兰花指）我看到有的男生也跃跃欲试，但是，在京剧中旦角是表演的女性角色，老师觉得有一种行当更适合男生，那就是四大行当中的生，老师也给男孩子准备了生的图片，你喜欢哪一幅？你能模仿吗？（点评，纠正）

我们来玩个亮相的游戏吧，选择你喜欢的动作亮相，老师来示范一次（口令）明白了吗？全体起立（游戏）（我来看看，谁的动作最有韵味，评价，纠正）

（2）教台步（圆场、兰花指）。

师：刚才我们做的是手上的动作，现在我们来学学脚上动作，脚跟先着地，小碎步交替，来，请单组女生试试，跟着鼓点围绕你旁边的孩子走，男孩子，请你欣赏。（交换）这就是京剧的圆场

（3）师：请女孩子从中间分开，有最后一排的孩子带头绕着左右半圈进行圆场，男生跟着老师的鼓点一起拍节奏，当鼓点停止的时候请全体加上刚才亮相的动作。

5、加入乐器

A、

师：为了让我们的表演更有韵味，老师为大家准备了几样乐器，这些乐器都是京剧中常用的乐器

B、

出示乐器和节奏（认识乐器、指导学生正确的演奏姿势）

木鱼：2／4 XX XX｜XX XX｜XX XX｜XX XX｜X X｜X O｜

噔

鼓： 2／4 XX XX｜XX XX｜XX XX｜XX XX｜X X｜X O｜

咚

锣： 2／4 X —｜X —｜X —｜X —｜X X｜X O｜

铛

镲： 2／4 O X ｜O X ｜O X ｜O X ｜X X｜X O｜

镲

C、

师：谁能来敲敲这个节奏？（分别各找一个学生）四个学

生合奏。刚才这段乐器合奏，就是京剧中常用的锣鼓经，现在请你选择一个乐器的节奏跟着前面的同学徒手模拟一次。

6、

孩子们的节奏感不错，请跟着锣鼓经进行完整的圆场、亮相，完成《都有一颗红亮的心》完整的表演

三、

总结

通过今天的学习，孩子们对京剧有了初步的了解，京剧作为我国的国粹，已经屹立于世界的舞台，老师希望你们课后可以去了解更多的京剧知识，并喜爱上京剧，谢谢孩子们，（念白）同学们，再见！