7.纸筒玩具课件配套优秀公开课教案设计

课题与教学内容

课时八、纸筒人

安排

欣赏立体纸雕作品，学习纸的立体造型知识。

1 教

学

目

标

知识技能

学习纸的立体造型方法，运用折、剪、卷等技能，制作立过程方法

体纸筒人物。

情感态度

感受立体纸材制作的魅力。

教学过程设计

预设教学路径

一、

激趣导入：

教师为学生播放纸筒人动画，激发学生学习兴趣，揭示课题。

二、

体验探究：

1、引导学生观察纸筒人的形象特征，包括头部装饰、服饰设计、五官表情、色彩装饰等，分析问题：

1）它美在哪里？你知道它的制作材料和造型装饰特点吗？

2）想一想：它为什么能稳稳地站立？它为什么舍弃了手和脚等细部结构？

3）说一说：你最喜欢哪一个纸笥人，为什么？

4）议一议：纸筒人的基本

1 预设学生活动

学生观看动画

学生观察作品分析问题，研究纸筒人的制作材料和结构特点

备择方案

教师可以讲童话故事的片断，根据情节的发展出示纸筒人范作和课本图例

预设教学路径

结构是什么？它的设计重点在哪些地方？除了纸筒

预设学生活动

备择方案

与彩纸，生活中还有哪些材

料可以用于装饰纸筒人？

5）引导学生你最喜欢的人物形象有什么特征？你如何利用纸筒的形状？打算用哪些材料？人物哪些部位需要强调，哪些可以省略？准备小组合作的同学可以讨论设计的主题及分配各自负责制作的角色。

三、

实践探究：

学生交流自己的想法

试一试：用手中收集的纸筒

和纸等材料，尝试用折、卷、

撕、揉、贴等各种方法制作

纸筒人的基本形状，掌握纸

立体构成的技巧，体验纸造学生利用身边合适的媒材型的魅力。根据学生个性能制作

力的差异，分层次进行练习。一般学生要求能用卡

纸、彩纸制作一个能站立的

纸筒人。能力较强的同学要

求能根据一定的主题，进行

小组分工合作、综合运用各

种材料，设计制作一个独特

有趣的纸筒人。注意纸筒人

2

的服饰色彩搭配及五官表情的表现。

四、

小结：

评价、游戏：

1、摆一摆：将制作好的纸

筒人进行组合摆放与展示。

学生展示作品

2、说一说：与大家分享自

己的作品，小组合作的同学

可以创编故事，分角色表演

纸偶戏节目，在游戏中介绍

自己制作的纸筒人物。

3、评一评：投票选取出大自评互评

家心目中最出色的作品，设

创意奖、幽默奖、个性奖、表情奖等，一起分享成功的喜悦。

3

通过学习，引导学生在课后思考并留意，生活中不少废旧物品也可以充分利用，只要巧妙设计，都可以变废为美，增添生活的情趣。

纸筒人的制作需要运用很多手工制作方法，在激励引导下，学生能合作起来，教

学

札

记

共同解决问题、克服困难、为我们展现了很多精美的纸筒人。

4