9.瓶子巧变化教案3

瓶子巧变化教学设计

一、导入 今天，老师给同学们带来了几件有趣的小礼物，想不想看看？

这是什么？他们都是用什么做的？

平时我们都怎么处理这些废旧的瓶子？

今天，我们不卖也不扔，我们经过巧妙的思考和装饰，把它变成一个新形象！

一起来学习——瓶子巧变化！

二、新授

1、同学们，你们在生活中都见过什么样的瓶子？谁能来介绍一下自己带来的瓶子？

2、

那这么多大大小小的瓶子，我们怎么样才能给它换上好看的新装呢？一起来欣赏老师给大家准备的图片。通过你的观察，看看这些瓶子有什么共同点吗？你最喜欢哪一个？（从创意、颜色、形象等方面）生：同一个瓶子。（换一组，不同的瓶子）同样的瓶子，我们可以从不同的角度去观察，创作出不同的形象。那么，不同的瓶子，我们可以利用瓶子本身的特点展开联想，同样可以创作出奇妙而有趣的新形象！

3、小游戏：通过欣赏，我相信同学们对瓶子的装饰已经有了一定的了解。现在我们一起来做一个小组比拼的小游戏。老师这里有一个大箱子，里边放有很多瓶子。我们请每一个小组派一名代表上来摸瓶子，看哪组能根据瓶子的特征联想出最多的创意，哪组就是最后的赢家！（游戏怎么操作？说起来停不下来怎么办？）

三、

制作方法

同学们有这么多好的创意，那我们应该怎样把你的好想法实现在瓶子上呢？

老师现在就教给大家几种很实用的制作方法！

1、剪贴法

2、填充法

3、包裹法

好了，你们学会了吗？还有什么问题吗？

好，那一会的时间就交给大家，在大家制作之前，老师给大家一些温馨小提示：

1、小组分工合作，制作时注意作品的颜色鲜艳、造型独特

2、用剪刀时一定要注意安全

3、碎纸垃圾要整理好，注意保持室内卫生

下面，大家一起动手，制作一个属于你的漂亮的瓶子吧！

四、动手制作

幻灯片循环播放样图、播放音乐

五、作品展评

完成的作品：展示，说说你最喜欢谁的作品，为什么？你想给哪个小作品提一些改进的建议？

未完成的作品：说说你的好创意和想法。

课题：瓶子巧变化

课时：一课时

课前准备：形态各异的瓶子、彩纸、毛线、剪刀、胶水、双面胶、彩泥等材料。

一、教学教材分析

在日常生活中我们会见到或用到各种各样的瓶子，它的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途，从不同的角度观察这些瓶子，加上合理的想象，适当的添加装饰就会换成另一个有趣的形象。盛装各种酒类的玻璃瓶形状各异，饮料瓶的色彩鲜艳，这些高高低低、大小不一的瓶子都可以成为我们创作的源泉。生活中的很多看似无用的东西经过自己的巧手会变成一件有趣的艺术品。

二、教学目标

知识与技能：通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。

过程与方法：能够通过多角度的观察和想象，做出有特色的作品。

情感态度与价值观：愿意发现身边物品所隐含的审美价值，并能通过想象和制作使之实现。

三、教学重难点

教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。

教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。

四、教学过程

1、视频导入

老师这有一个废旧的酸奶瓶，扔了感觉可惜。看老师是如何把它变废为美的。（播放视频）ppt 师：老师把它变成了什么呀？（拿出实物）

师：老师把废旧的瓶子通过巧妙的设计变化成了一头可爱的小奶牛。那你们的瓶子能不能设计啊？

师：今天我们就来学习瓶子巧变化（ppt－板书）

设计意图：以视频的方式做引入，可以让学生更直观的感受一个废旧的瓶子变废为美的设计过程。调动学生的学习的积极性。

2、新授

师：首先我们来做一个连线游戏，找出与瓶子相对应的图片。哪位同学来试一试？

师：你是怎么判断的？

师：总结出从不同角度观察瓶子，能联想到更多的形象。ppt 师：下面我们来欣赏几幅图片，看它们是怎么设计的。它们之间有什么相似的地方？板书（瓶子的特点，形状，颜色）ppt 师：那这个瓶子能不能设计成大炮呀？

师：那它是怎么制作的呀？

师：总结这个大炮是通过瓶子的形状和色彩设计的，那下幅图它又是运用瓶子的那些特点来设计的呢？

师：运用的什么制作方法？

师：那这幅图片是根据瓶子的什么特点，设计的？ppt 师：透明是瓶子的材质特点，所以它运用了材质。

3.学生作品欣赏

图片展示

师：根据所收集到的瓶子、材料，讨论可以创作出哪些独具特色的瓶子造型。指名学生介绍自己所收集到的瓶子的外型特征，并以此分析可联想到什么？

设计意图：用简单的连线游戏，调动学生对本课兴趣。以图片欣赏的形式让学生从中探索发现本课知识点，培养学生探索能力。多角度进行设计，拓展学生视野。

4.布置作业

师：我看大家都迫不及待想动手来，现在任务来了。

根据瓶子的特点，巧妙的利用手中的材料，设计属于自己的装饰品。

温馨提示：（1）用刀具注意安全 （2）注意保持教室地面整洁

（3）保持安静 5.学生制作教师巡视

鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭 配进行辅导。让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，鼓励学生的奇思妙想。 6.展示评价 说出创作的构思和内容。表扬那些构思独特的装饰瓶作品。 五、板书 瓶子巧变化

瓶子的特点： 制作方法：

形状 组合

色彩 切割

材质

《瓶子巧装饰》教学反思

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本课以生活中常见的瓶子为载体，多层面地拓展学生的学习空间，培养环保意识。

废旧瓶子有不同的形状、不同的质地、不同的色彩，可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的实用装饰品。我在教学过程中让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现和评价，从而使学生认识和发现生活中的美，继而创造美。

在学生分组上我根据学生收集的材料，将学生分成六组，让各组学生分别利用各种彩纸，彩泥，彩线，树叶，卡纸和废纸，瓶盖和包装袋等装饰材料进行装饰，使之成为家庭的一件艺术品。

本课的引导预设一个亲近大自然的情境，带领学生欣赏花园里的花，从自然界的美好入手，比较法进入瓶子的话题，引出环保概念。

通过欣赏了解装饰瓶制作的一般方法。分析瓶子的自身结构。采用游戏的方式把范作“变出来”，将学生分散的注意力拉回来。并根据材料分类讲授“缠绕法”、“拼贴法”等制作方法。在欣赏范作时，在精美范作的基础上，特意加入“糟糕的作品”引起学生的创作欲望“什么呀！我能做的比这个更好！”

在分组创作时，学生们相互学习，综合运用，充分发挥了自己的聪明才智，自发创造了创作了具有个性的瓶子装饰品。这装饰瓶色彩很漂亮，有的品味很独特，还有的看起来很不像样，却体现了孩子们与众不同的创意，我也给予了很多鼓励。在辅导过程中，将个别学生的好方法介绍给更多的同学，在潜移默化中让学生明白虚心学习的意义。课堂上学生体验成功的快乐，探索创造的灵感，没有对与错，只有好与更好。

教学展示评价环节中，把学生的作品统一摆放在讲台上，学生集体欣赏作品，让学生体会不同创意和思想的碰撞。让他们找一找优秀的作品，夸一夸它的优点，提一点更好的建议。将欣赏评价变得生活化，让他们体验到友谊和竞争。

在课堂小结时，展示设计师的废旧瓶子再利用的创意，让同学们在生活中带着艺术的眼光去发现美、创造美，就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品，起到了课堂的延伸效果。

这节课我备的很认真，虽然没有试过课，但是给我感觉还是讲的比较成功的，学生基本跟着我的预设情境在进行体验和创作，并且极大的发挥了主观能动性。不足之处是，我太注意学生的操作而忽略了纪律的要求，有部分同学注意力比较分散。在今后的教学中应严格要求，还要注意材料的分发技巧，可以把材料先“藏”一下。