21. 翻新的纸盒教学活动设计方案

《翻新的纸盒》教学设计

教学内容：湘美版二年级上册第21课

执教人：芮城县七一示范小学

李娜

教学目标

1.认知目标：通过观察、思考、分析与交流使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的创新设计思想，懂得“变废为宝”的思想理念。

2.能力目标：通过学习实践，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

3.情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展，提高学生的环保意识和变废为宝的意识。

教学重点

打开学生的思路和创作欲望，能用自己的巧手把纸盒的反面翻新画出美丽的图案来装饰。

教学难点

翻新纸盒的方法以及如何装饰美化纸盒。

学具准备

学生收集各种大小不一、形状各异的纸盒、彩色纸、剪子、胶水（双面胶）、水彩笔、油画棒等。

教学流程

一、创设情境，引入新课

师:同学们,你们看老师手上拿的是什么? 生:纸盒. 师：他漂亮吗？他设计的这么漂亮，想一想有什么用呢？纸盒造型美观，可以起到美化宣传保护产品作用。老师的这个盒子和平常的盒子不一样（出示盒子里的奖励品）这些礼物是要发给那些听课认真，善于观察，敢于回答问题，想象力丰富的孩子，你们是这样的孩子吗？老师相信大家。

师：老师的这个盒子还藏了一个大秘密，想知道是什么吗？

探宝游戏：“纸盒里的秘密”

2.师：这位同学，你发现了什么？这位同学，你呢？不如我们把纸盒拆开，一探究竟。

师：怎样才能把纸盒完好无损的拆开呢？你们有什么好办法吗？师：我们先将盒盖打开，每个盒子都有黏合口，大家可以摸摸自己的纸盒，你们找都它了吗？顺着黏合口，我们将盒子慢慢拆开，看看哪位同学最细心。

师：这位同学最细心了，我请他来拆开老师的这个纸盒，帮大家揭开纸盒的秘密。

师：拆开的纸盒原来是一个完整的平面啊。你们看，原来老师的这个盒子里藏了一幅漂亮的图画呀。请同学们看好，接下来盒子要变身了。这幅画是不是变的更有立体感了？像不像给盒子穿了一件新衣裳？你们想不想体验一把在盒子上创作的乐趣？

（点明并出示本课课题题目，今天我们就来学习翻新的纸盒）

二、合作探究，学习新知

1.如何翻新纸盒，老师给大家传授几句口诀，翻新纸盒的方法就藏在这几句话中。

小小纸盒不乱弃

巧手翻新有创意

先拆后画粘贴好

展出美丽新花衣

师：你们找到方法了吗？

第一步：拆

第二步：画

第三步：反面还原纸盒，粘贴

3.教师课件展示制作方法：

第一步：拆开原纸盒。拆的时候注意一定要按黏合口仔细的拆开哦。

第二步：画。我们可以画些什么内容？画在哪里？展开摊平（会发现里面是白色的平面，正好是我们需要装扮的，像不像我们画画的白纸呀！提醒孩子们设计图案之前，一是要注意块面的方向，二是要先重点画主要的大面）

我们来欣赏几组纸盒上的绘画作品。欣赏多种翻新纸盒的图片。

第三步：反面还原纸盒，按照黏合处粘贴好。视频播放还原纸盒的方法，学生跟着视频一起做。

5.制订制作纸盒的计划：

师：翻新纸盒的方法你们学会了吗？

师：快过元旦了，我们今天就以庆元旦为主题，给盒子穿上漂亮的新衣裳吧。

三、体验操作，学以致用

1.作业要求：独立或通过小组合作设计制作出翻新的纸盒（不要画过于复杂的，简单有趣就好，可画楼房、人脸、花朵、鱼、汽车、电视机、洗衣机、微波炉、各种动物的头、各种几何花纹、圣诞树等，时间不够的可建议先画好一面也行）。

2.我为纸盒穿新衣学习实践活动。

孩子操作的时候，教师巡视并给予具体指导，重点指导较好几个小组，尽量帮助他们完成，以便展示，同时多媒体播放音乐和相关提示图片。

四、根据量规，评价评赏

1.作业展评：每一组把画好的盒子围城一圈，互相参观。

2.学生自评：我的纸盒穿得最漂亮，为什么？

3.学生互评：谁的纸盒穿得最漂亮，为什么？

4.教师小结：同学们的纸盒设计的都很漂亮，很有创意，老师欣赏大家的作品，美术就是用无声的语言表达自己内心的感受，大家都很用心，你们是最棒的，老师为大家点赞。

五、课堂小结，拓展延伸

1.欣赏：艺术家用盒子创作的其他艺术品。

2.课堂小结：

对学生进行环保教育：小小纸盒不乱弃，巧手翻新有创意。这节课我们都为纸盒穿上漂亮的新衣，盒子还可以变化出不同的造型。希望同

学们争做创新小卫士，让我们的生活充满乐趣，更加美好。

板书设计：翻新的纸盒

1、拆

2、画

3、贴