4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学实录与评析

《篮球——小学中高年级原地双手胸前传接球》教案

授课教师：武隆区黄莺乡龙洞小学 姜洪

教学内容

篮球——双手胸前传接球

年级

四年级

人数

40 认知目标：使学生了解原地双手胸前传接球的动作方法，体验篮球运动乐趣。

教学

技能目标：使学生学会原地双手胸前传接球的技术动作，提高控制球的能力和目标

身体协调用力的能力。

情感目标：培养学生的合作意识与积极进取的团队精神。

教学

重点：正确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

重点

难点：全身协调用力的能力。

难点

流程

阶段内容

一、课堂常规

1、体育委员整队

2、师生问好

3、提出课堂要求。

二、学生与球的玩法。

1、原地熟悉球性联系

2、运球练习

调动情绪激发兴

趣

教师指导策略

体育委员汇报。

学生学练活动及组织队形

代表女生: 1、教师精神饱满，接受1、集合: ○代表男生，×2、语言提示：列队整齐、队形：四列横队

精神饱满、注意力集中。

○○○○○○

○○○○○○

1、教师引领学生进行各××××××

种不同熟悉球性的玩法。

××××××

2、通过变换不同的熟悉 △

球性方式，使学生进一步2．明确课堂要求：静、齐、熟悉球性。

双手胸前传接球。

快

1、学生尽情展示自己玩球的技术，初步感知篮球的

导出本课学习内容：原地持球手法

流程

体

验

合

作

掌

握

技

能

阶段内容

教师指导策略

学生学练活动及组织队形

一、原地双手胸前传接1、教师引导学生进行分1、分组进行尝试性练习，球。

1、持球手法：两手五指自然分开，两拇指相对成

“八字”形，掌手空出，

两臂屈肘、自然下垂。

2、传球要点：

组尝试性练习（传球体验专接球动作

要准，接球要稳）。

队形：四列横队（以男生为例）间距男生3.5米，女生3米。

★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★

2、师与一生协同示范。2、观察师生的协同示范，引导学生讨论、归纳出原积极思考、讨论、归纳出地双手胸前传接球的动原地双手胸前传接球的动作方法。

作方法。

★ ★

3、随教师引领模仿练习，体验动作要领。

练习，根据个人水平调整间距。

5、观察同学展示，客观评蹬地、伸臂、翻腕、拨指

手与持球。）

3、引领学生模仿练习（徒4、在教师指导下分组持球4、指导学生分组持球练价队员：

习，结合个人水平可以调★ ★

整间距。

5、择优展示，引导学生客观评价。

流程

阶段内容

二、传跑接力

教师指导策略

学生学练活动及组织队形

1、教师讲解游戏方法、1、学生了解游戏方法，规划和要求。

2、观察同学演示明确游戏3、积极参加游戏

组织：分四组

队形：四路纵队

○

○

○ 端线

要求：速度灵敏，团结合作。

1、教师口令指挥

2、总结

3米

标志线

体

验

合

作

掌

握

技

能

游戏方法：将参加者均分规则和要求。

四队，各队成纵队站在起2、请个别学生演示。

个小篮球，距排头3米处戏并做好裁判工作。

站立一名同学。教师发令4、评出优胜组。

后，各队排头把球传给3

米处同学，向传球方向跑

绕过标志线后，跑到距排规则：

头3米处准备接球。距排1、发令后或传出球后才头3米处的同学将球传能开始跑动。

给队列第二名同学后跑

到队列最后站好，依次循环。

1、上下肢的放松

2、调整呼吸放松

跑线后，各队排头手持一3、教师组织学生进行游路线。

×

×

× × ×

14米

要求：积极思维、大胆模仿、合理评价。

恢

复

身

心

3、小结

4、布置整理与收器材

5、师生再见

场地器材

小篮球 41个

标志桶 8个

课

后

反

思

篮球场 1个

练习密度

65%左右