4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学教案设计

篮球高低运球教学设计

一、教学内容：篮球高低运球

二、指导思想：

本次课以“健康第一”为指导思想，结合水平二（三年级）学生的身心发展特点，通过身体练习为基本手段，以“小篮球·高低运球”为教学内容，创建一个积极、和谐、轻松愉快的课堂氛围，发展学生篮球基本技术能力，培养团队协作、吃苦耐劳的意志品质，为终身体育打下良好的基础。

三、教材分析

“篮球高低运球”是人教版《体育与健康》3—4年级内容，篮球是属于三大球中的一项，在运动项目中属于大项，包含了跑、跳、投基本等基本素质。本次课以篮球运球为主，提高学生对于篮球运球技术的掌握，对于篮球运球知识体系有一个简单、正确的认知，对于正确掌握高低运球技术能较好的建立基本模型。重点使学生正确掌握运球技术，在练习中体验篮球的基本特性，促进学生的体育发展，培养学生意志品质。

四、学情分析

本次上课班级为五桂山学校三（3）班学生，共48人，其中男生比女生多，班级整体氛围比较活跃，经过1、2年级的体育课，在认知上，本班学生对于体育课也有比较浓厚的兴趣，具备一定的体育知识，对于大项目----篮球，更是基本都能够略知一二；在技能上，该年龄阶段学生好奇心还比较强，好动，模仿能力也强，但是在心理、情感方面，还存在注意力不够集中，容易受到一些外界的干扰，好在对于师长的话会比较听从。

五、教学目标

1、认知目标：基本认识篮球高低运球的基本知识和技能以及对于原地和行进间高低运球的不同，并进一步加深对于篮球特性的认识；

2、技能目标：绝大部分能够基本掌握篮球高低运球技术，一小部分能够在老师、同学的帮助下完成高低手运球；。

3、体能目标：发展上下肢力量，提高上下肢基本力量素质和心肺功能，促进身心协调发展；

4、情感目标：培养团队协作、积极竞争的精神和吃苦耐你的意志品质。

六、教学重难点

篮球高低运球是“篮球运球”当中最基本的技术动作之一，虽然最基本，但却是最关键、最为重要的一个环节，是正确掌握篮球运球的基础，因此必须从最基本的方面着手。所以，个人认为本次课的重点在于运球时触求部位的正确掌握和身体重心的起降，难点在于高低运球的衔接和身体的协调性。

七、教法与学法

本次课以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主体地位，营造师生积极好学、共同进步的课堂氛围。因此本次课主要采取讲解与示范法、完整与分解法、游戏比赛法、预防与纠正错误法等来解决本次课的教学重难点，而因为学生因为模仿能力强，积极性高，多采用模仿练习法、重复练习法、分组练习法等。

八、教学过程

准备部分：1、体育委员整队集合好后正式上课，先进行师生问好，然后宣布本次课的内容，接着安排见习生；2、进行热身活动，首先篮球场不带球跑3圈，然后在教师带领下进行球操活动，最后由讲解示范持球动作、熟悉球性过渡到基本部分。

基本部分：1、通过熟悉球性之后讲解示范“以肩为轴高运球，以肘为轴低运球”的动作要领，并做相关的辅助练习；2、讲解示范徒手高运球动作，强调重心的起降，在教师口哨指令的情况下，学生根据讲解示范的动作身体重心随之起降；3、讲解示范低运球辅助技术动作----蹲下挥手腕拍球练习;4、高运球练习----在辅助练习（徒手高运球）的基础上，持球高拍球，强调重心与球上下拍动的节奏相应，先慢后快；5、找出典型同学示范，请同学点评，找出优缺点，并给予展示同学掌声，感谢分享与鼓励学习，学生再进行练习；6、分组练习----学生两人为一组，搭肩膀高运球，手握手低运球，在运球的同时能够习惯性伸出另一只手，为单独运球时能够习惯性的用非运球手来进行护球；7、学生进行展示，同学评价优缺点，强调护球手的重要性；8、学生两人一组，一人高低运球结合（听教师口令），另一人进行数数，对于同一时间内运球次数最多的人给予掌声，鼓励学生用心、认真练习；9、每6人一组，共8组，进行行进间高低运球折返跑小组比赛练习（1次），折返跑距离从篮球场中线到一边底线，该距离内放两个标志碟，从出发开始高运球，到达标志碟处用非持球手触摸标志碟，同时持球手低运球，且低运球数量不得少于2个，达到底线后原路返回，然后接同一组下一个同学；

10、跪撑，教师讲解示范，学生听教师口哨练习，第一组15个，第二组10个。

结束部分：在教师的带领下进行推球移动拉伸，包括缓慢动力拉伸和静力拉伸，放松学生的身心，深刻感受汗水的挥洒之后的酣畅淋漓，并通过总结，提高学生对于体育课的喜爱，找到信心，做自己的明星。

九、场地器材

篮球49个，口哨一个，一块标准篮球场地，标志碟16个

十、教学预计

预计本次课教学目标能够比较好的完成，练习密度在40%以上，平均心率在120--145次/分，本次课在形式上相对来说比较传统、单一，辅助器材基本没有，但基本能够达成教学目标，能够比较实际的解决重难点问题，整个教学程序比较得当有序，从易到难，从简到繁，整节课教学氛围比较浓厚。

教案

学校

人数

上课时间

教材内容

教学目标

五桂山学校

2018年5月8日

篮球----高低运球

1、认知目标：基本认识篮球高低运球的基本知识和技能以及对于原地和行进间高低运球的不同，并进一步加深对于篮球特性的认识；

2、技能目标：绝大部分能够基本掌握篮球高低运球技术，一小部分能够在老师、同学的帮助下完成高低手运球；。

3、体能目标：发展上下肢力量，提高上下肢基本力量素质和心肺功能，促进身心协调发展；

4、情感目标：培养团队协作、积极竞争的精神和吃苦耐你的意志品质。

运球时触求部位的正确掌握和身体重心的起降

高低运球的衔接和身体的协调性

教学内容

教师活动

一、

课堂常规 1、整队集合，清点人数。 2、师生问好。 3、

宣布本节课内容。

4、安排见习生。

二、

热身运动 1、围绕篮球场地慢跑3圈。 2、球操 3、球性练习

1、师到位观察。 2、教师宣布课的内容、目标、做好学习的动员、激发兴趣、调动积极性。

教师观察到位，动作规范、清晰，口令准确，节奏与不能太快，考虑学生实际情况

组织与教法

学生活动

1、注意集中、精神饱满。 2、要求集合时，做到快、静、齐。 组织形式

1 组织： ☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆

★★★★★★★★★

★★★

○

练习

次数

时间

2min 班级

上课地点

三(3)班、水平二

魏其标

体育馆

课次

第一次课

48人（男：25、女23）

授课人

教学重点

教学难点

阶段

准备部分认真听讲，模仿练习，努力跟上教师步伐，认真探索

☆

☆

☆☆☆

☆

☆

★

★

★★★

★

★

○

“1”表示球饶头，“2”表示球绕腰，“3”表示球绕跨下，听口令抛球并拍掌

☆

☆

☆☆☆

☆

☆

★

★

★★★

★

★

○

学生按照热身活动时的位置站好，认真听1 8min

一、高低运球辅助练习

1、抓腕关节、肘关节分别活动手腕、肘

2、徒手高运球原地模仿练习

3、低运球辅助教师口齿清晰，讲解示范清晰明了，语言风趣幽默，带动课堂氛围

学生认真听讲，能清楚看到教师动作示范，并观察旁边同学，查漏补缺

1 3min

练习

二、原地高地球练习

1、学生持球练习，然后找出典型同学示范

2、分组练习

3、展示与比一比

三、数一数

1、学生两人一组，一人高低运球结合（听教师口令），另一人进行数数

教师进行积极的鼓励和表扬，对于出现错误同学进行及时纠正，并巡场指导，教师进行积极的评价

精细的讲解、指导，强调护球手的重要性，并鼓励学生用心、认真练习，强调掌握重心和节奏的重要性

认真讲解比赛规则，并做详细示范动作，鼓励同学奋勇竞争，并在旁及时纠正错误动作和担任裁判

请同学点评后找出优缺点，并感谢同学分享与鼓励学习然后学生两人为一组，搭肩膀高运球，手握手低运球，然后展示

同学认真观察、数数，并大胆指出存在的优点和不足，并鼓励同伴加油

讲教师并模仿教师动作

☆☆☆☆☆☆1 ☆☆

☆☆☆☆

★★★★★★★★★

★★★

★★

○

一组学生到前面进行展示，教师与学生认真观看

☆☆☆☆☆☆

2 ☆☆

☆☆☆☆

★★★★★★★★★

★★★

○

5min 5min 基本四、比赛练习

1、小组高低球行进间运球折返接力跑比赛

部分

严格遵守并执行比赛规则，认真完成任务，并为本组成员加油，积极鼓励

五、课课练

1、跪撑

（听教师口令、两组）

教师讲解并指导学生示范，口齿清晰，话语简洁

教师指令清晰，动作清晰明了，在放松练习上带学生一起放松

学生认真执行，充分发挥小组团队协作能力

学生认真听讲，观察教师动作，精神饱满

☆☆☆☆☆1 ☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆

○

平均分8组，距离篮球

中线到一边底线，中间两个标志碟

☆☆☆☆☆☆2 ☆☆

☆☆☆☆

★★★★★★★★★

★★★

○

☆☆☆☆☆☆1 ☆☆

☆☆☆☆

★★★★★★★★★

★★★

○

8min 4min 结束部分

一、放松与总结

1、分散位置，坐立推球拉伸韧带

2、整队集合，总结本次课

3、师生再见，回收器材

5min

器材

篮球49个，口哨一个，一块标准篮球场地，标志碟16个

练习密度与心率

预计本次课教学目标能够比较好的完成，练习密度在40%以上，平均心率在120--145次/分