第15课 鄱湖渔歌名师教学视频（文字实录）

鄱湖渔歌

教学设计

上课，同学们好，请坐！（此时也是用快板开场）

一、导入（快板书）

竹板一打响连天，同学们来听我言，鄱阳湖水闪银光，渔民摇船捕鱼忙，撒下一网又一网，鲜活的鱼儿装满舱。

同学们，你们知道这是哪儿吗？大家都猜对了吗？请同学们大声的告诉我！

没错，这就是我国最大的淡水湖---鄱阳湖。同学们准备好了吗？老师今天将化身为导游，带领大家去领略一下我们的江西好风光（手举小红旗）让我们整理好行装一同走进美丽的鄱阳湖。（板书：鄱湖渔歌）

二、欣赏鄱阳湖美景（PPT展示）老师饰演解说家

鄱阳，是一块物产丰富的富饶宝地。自古有“银鄱阳”、“鱼米之乡”之盛名。鄱阳湖烟波浩渺，气势磅礴，融山水灵气与一方，汇自然与人文为一体。丰水期，湖上“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，湖面波光粼粼，帆影点点，让你沉浸在“渔舟唱晚，响彻彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”的曼妙诗境；枯水期，草洲辽阔，芳草凄凄，芦花飞舞，候鸟出没期间，或闻鹅嘶鸣，或观鹤舞白，美不胜收。鄱阳湖更是观鸟胜境，聚集了世界上98%的湿地候鸟种群，是世界上最大的白鹤越冬地，“鄱湖鸟，知多少？飞时能遮云和月，落时不见湖边草。”鄱阳湖被世人誉为“候鸟乐园”、“人间仙境”。

鄱阳，还是一个文化昌盛的诗意沃土。悠久的历史孕育了独具特色的鄱湖文化，其中最典型的代表之一，渔俗文化。

在长期和鄱阳湖打交道的过程当中，鄱阳人无论是说话、吃饭、喝酒等风俗都和湖、和水有着密切的关系，并形成了开湖、禁湖、祭湖等习俗。同时，在撒网打鱼的过程中，形成了渔歌、渔鼓、渔舞、渔号等原生态的渔俗文化，并根据季节、水性、地域，总结出一整套反映渔事活动规律的渔谚。

同学们，快看那，渔民伯伯们在做什么？（视频资料）

他们摇着小渔船要开始收获了！看，网里都有什么？哇，一起大声的告诉我，

有鲤鱼、鲢鱼、银鱼、鲥鱼、草鱼、螃蟹、还有虾呢！

同学们都非常棒，你们能把渔民捕鱼的欢乐场景用不同的方式表达出来吗？

（给大家一分钟时间，讨论一下，看看都有哪些方法呢？）

（点2-3名学生回答），有折纸、有用纸杯、纸盘、还有卡纸画好后剪下来瓶贴。

三、教师范作展示（分析材料，制作技法，启发想象力）。

老师今天也带来了几个课前制作的小鱼，（将作品给学生传阅），你们看的出是用什么材料做的吗？（此时在黑板上画出渔民撒网的简笔画，以及水草、石头）没错，就是用一次性纸杯、纸盘、卡纸。

同学们都观察的很仔细。例如这条鲤鱼，老师把纸杯当做小鱼的身体，用卡纸剪出大小不一的半圆形，在纸杯上贴出层次感，让它看起来更像鱼鳞。又或者使用皱纹纸折叠成小扇子，充当鱼身，等等。还有很多方法等待着同学们去发现，去实践。

同学们，你们看，老师黑板上已经画好了渔民伯伯捕鱼的场景，你们想不想让渔民伯伯捞上来你们制作的小鱼，螃蟹，让他过一个丰收年啊！

看来大家兴致高涨，那么接下来时间就交给你们了，请同学们，前、后、左右分成小组，开始动手吧！

四、学生创作，教师巡视指导。（播放音乐《渔歌》）

点评语：【你的色彩搭配的不错，如果将鱼鳞的材料换成这个，你看会不会更合适呢！】

【这个制作方法不错，真聪明，加油！】

【哪里碰到困难了吗？老师来帮你解决，你看，这样是不是就可以了。继续，别灰心！】

五、作品展示，多种点评方式。

好了，时间到，刚才同学们在紧锣密鼓的制作中，发现了不少有趣的方法，当然也有一些小问题，不过都圆满解决了。

下面就请同学们将你们的作品贴到黑板上来，让我们来看看，渔民伯伯的渔网里，都捞上来了哪些丰厚的“礼物”！

哇，好多呀，本导游想要请一位同学来介绍介绍，哪样作品是你和你的团队制作的？有没有愿意“第一个吃螃蟹的人”？

那位穿米奇卫衣的同学举手了，请说。原来这个用皱纹纸、超轻黏土、扭扭棒组合制作的大鲤鱼是你们制作的，色彩真丰富，同学们你们说是不是呀！

怎么会想到用这些材料呢？

原来是利用皱纹纸的特色觉得更符合鱼鳞的特色，黏土比较好塑形，扭扭棒做胡须更逼真。

你们能这样想真不错。我们大家来给他点个赞好不好！（动作）

六、总结，拓展。

时间过的真快呀，这节课又将接近尾声了，大家充分运用了想象力，动手能力，制作出了那么多的鱼和螃蟹，就让我们在一张合影中记录下这美好的时刻吧。

来，一起背对着黑板，喊“快~乐”！【自拍】

好了。到了该说下课的时候了，希望同学们课后能再去看看关于鄱阳湖的资料，让我们一同来保护这个美丽的“候鸟乐园”吧！