第5课 荷花美优秀公开课教案

东海镇中心校“六个一”教学模式导学案

荷花美

教师

单旭玮

1.

知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观

察比较。 2.

技能目标：学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的表现学习目标

形式，

画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。 3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、

热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。

导学环节

导学内容

老师给每位同学发一张空白的卡片，让同学往上面涂颜学一学

猜一猜

色，让学生发现变化，（给后期体现油水分离法做铺垫）并给学生们出一个谜语让学生猜出谜底，顺势引出课题。

教师展示课件，介绍荷花的相关知识：

荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周

朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。

荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。

荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。

【设计意图：通过荷塘照片、诗句引出课题，再借用“荷花”（道具）帮助学生了解荷花的外形、结构等相关知识，激发学生学习的兴趣。】

2.

让学生根据观看荷花图片谈谈自己的感受。

1.

课件展示《出水芙蓉图》等名家画作。“自古就有很多名家表现荷花，让我们一起来欣赏吧！”

（教师引导学生从造型、色彩、绘画特色等方面进行欣赏。）

2.

老师引导学生分析绘画方法（蜡笔水彩画的绘画方1.

课题

问一问

议一议

讲一讲

评一评

法）：“蜡笔勾线、水彩涂面”或“蜡笔描绘、水彩涂底”。（在分析的过程中，老师快速示范如何表现花瓣的颜色渐变效果。）

3.

学生实践，鼓励创新。

教师引导学生观察教材中的学生画作，进一步掌握蜡笔水彩画的绘画方法。 4.

老师趁势提出绘画要求：自己独立或者两人合作画一幅美丽的荷花图，看谁画得生动、自然、创新。 5.

学生进行绘画创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新。

同时，

教师还要对较弱的学生给予个别示范及指点。

1.

教师把学生画作贴在黑板上。

2.

师生评价。

学生自评：“今天我学到了什么，我的画有哪些优点与不足？”“说一说自己的收获和创作过程中的感受。”

学生互评：“我去发现”，说一说他人作品的优点和缺点。

3、教师点评：充分肯定学生的优点，鼓励学生敢说、想说、勇于想象、大胆创造。