第4课　动物朋友（一）第二课时教学实录

扬州市汶河小学东区校

汶

河

东

区

校

教

师

备

课

笔

记

课

题

动物朋友

执教教师

常玲

主备教师

常玲

知识与技能目标：了解家畜的来历与贡献，理解特征，学习图片写生的基本方法。

过程与方法目标：带领学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现教学目标

自己观察到的动物形象。

情感、态度与价值观目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。

教学重点

引导学生观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方法表现出家畜的形象。

鼓励学生大胆用色，捕捉眼睛观察到的第一感觉，用不同轻重、疏密、虚实的线条表现动物特征细节，可以适当地夸张。

铅笔、有色或白色画纸、油画棒、水粉色等绘画工具。课前布置观察身边的某种动物，并准备相应的动物照片。

教学难点

教学准备

课时安排

共（ 1 ）课时

第一课时

课

型

教学时间 第五周

常态课 精品课 研究课

√ （

在相应选项上打“√”

）

教 学 活 动 设 计

个性化设计

一、模仿动物

揭示课题

1. 师：今天，我们教室来了一群特殊的朋友，请几位同学把他

们请出来。（投影播放部分野生动物图片，最后定格在多个动物的画

面）

2.师：动物王国里面的动物真多，小朋友们快来认识更多的动

物，和我们一起做朋友吧！（板书课题：动物朋友一）

说一说，一方面让学

生了解家畜对人类的贡献，体会“朋友”的含义，

另一方面了解学生对家畜

的熟悉程度，为下一环节

铺垫。

二、认识动物朋友

师：你在生活中还见到过哪些动物呢？它们有什么本领？（学生

回答问题）

YANGZHOUSHIWENHEXIAOXUEDONGQUXIAO

扬州市汶河小学东区校

（马：善奔跑，可认路，是重要的交通工具；狗：嗅觉比人类灵敏100万倍，是人类最早驯化的动物，人类的忠实的助手，帮助打猎看家，现在狗还被驯化破案、御敌、导盲等；牛：力气大，很早就被人类驯化拉犁拉车驮重物；骆驼：沙漠之舟，它的驼峰储备营养，在沙漠行走可以很多天不用吃东西，还能帮人类抵御风沙。）

三、游戏激趣 强化特征

送你们门票哦？敢不敢挑战呢？

谁的眼力强。老师会给出一个动物的一小部分特征，看看哪个小朋友最先看出是什么动物。

通过展现动物最明显的特征，诱导回忆已“知”我想邀请你们来动物园做客，可是需要门票，要答对问题才会动物的形象再现，游戏的形式牢牢抓住学生的兴奋1. 师：接下来，我们做个有趣的游戏，老师要考考你们，比比点。在游戏的同时，通过比较，引导学生逐渐深入地观察动物的各个部位，寓教于乐。

YANGZHOUSHIWENHEXIAOXUEDONGQUXIAO

2.

说一说：你带来的动物的最明显的特征。

大象鼻子很长

长颈鹿脖子很长

斑马的纹路

扬州市汶河小学东区校

乌龟的壳有16个六边形组成的

从特征到方位，感受不同距离不同角度观察动物的区别，首次作业前后比较检测学生观察特征细节的效果，为突破难点做好铺垫。

刺猬的刺

3. 师：看来同学们对我们身边的动物朋友真的很熟悉，老师这

里有个谜语，请你猜一猜。

我相信大家应该都能拿到门票了吧，但是门票上怎么没有任何

东西呢? YANGZHOUSHIWENHEXIAOXUEDONGQUXIAO

七星瓢虫的外衣

扬州市汶河小学东区校

哦！对了，动物园的大门是刷脸进入的哦，请同学们画一个动物进入动物园吧！加油！

将写生的方法直观的示范，给学生充分的技术支持，化难为易。

四、示范指导 学习观察

老师先画一个动物，看看

能否进入动物园，再画之前

呢，老师有一个疑问，如何

快速的画出动物的外形（学

生回答）

总结：抓住他们的特征，

将他们的形象看成是各种圆

形，三角形，方形等基本形

状的组合。

板书：一、定外形 ☆动态

2. 接下来在定好的外

形上画出自己的眼睛看到的

所有特征，看到什么画什么。

画的时候可以用不同轻重的线条表现不同的细节，比如眼睛、鼻子

嘴巴要画得很肯定，需要仔细观察，画得重一些，身上的绒毛可以

用轻快的线条来画。这一步要把自己看到的动物的特征一点点地画

出来，也就是要画细节。（板书：二、画细节 ☆特征）

五、写生实践

大胆创作

1.欣赏同龄人作品，请学生回答：你喜欢那副作品，说出理由？

作品的评价应侧重于对总结：注意线条，画面的构图，以及背景和色彩。

动物特征的把握和表现方 2.作业要求：

根据动物的形象特征，用几何形概括，用自己喜欢的方式来表法的主动探索，对于夸张现。

线条流畅，色彩鲜艳。

添加动物生活的背景。

六、作业展评

体验成功

我们的动物绘画展已经布置好了，大家一起来欣赏一下。

1. 说说你觉得好的，哪里让你觉得好？

2. 和自己的画比较，你觉得好在哪里

3. 教师做作业总结

YANGZHOUSHIWENHEXIAOXUEDONGQUXIAO

适当、铺色迅速、笔触大胆、线条灵动的作品给予充分的肯定，给孩子们一个表现形式的正能量引导。

扬州市汶河小学东区校

七、课后拓展

联系生活

动物是大自然重要的成员，是我们人类的好朋友，保护和爱护动物就是保护我们生存的环境，所以我们要从小爱护动物。

必选作业：

自主作业：

画一个你熟悉的动物

板书设计：

特征

1.

定外形

2.

画细节

3.

色彩

构图

背景

教学反思：

尽可能多角度、多动态地展示动物，可以自拍些清晰可用的动物视频辅助引导观察。

有条件的地方可以带领学生进行户外写生，对着真实的动物进行不同距离、多角度地观察分析与现场绘画，更有助于养成良好的观察习惯，对写生的理解也会更加深刻。

YANGZHOUSHIWENHEXIAOXUEDONGQUXIAO