第三节 足球简单组合动作教案教学设计导入设计

足球脚内侧射门教学设计

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1.运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2.运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3.身体健康：通过射门，锻炼学生身体素质。

4.心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5.社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，我在课堂上尽量让学生参与练习，提高足球技术，让学生喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

1.重点：支撑脚与击球部位

突破重点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物。

2.难点：击球的力度和准确性

突破难点：通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

3.趣味点：

用人体设置门，培养学生的想象力，调动学生学习的积极性。让学生进行小足球比赛游戏，展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段：教师以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。学生进行射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。引导学生运用垫子设置球门，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

比赛游戏：通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场、足球41个、小海绵垫8个、录音机1个。

七、教学效果预计：

1.心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2.生理效果预计：本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。预计平均心率为100－120次/分

八、本课特色

体育源于生活，更应贴近生活。本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球射门带来的愉悦，张扬学生的个性。

足球脚内侧射门单元教学计划

单元学习

目标

课次

1.学习脚内侧射门动作，了解脚内侧射门在足球活动中的应用。

2.学生掌握脚内侧射门动作方法。

3.发展学生速度、力量、灵敏和协调身体素质。

4.培养学生对足球活动的兴趣和团结协作、勇敢顽强的团队精神。

教材

课时

3 学习目标

教学内容

1.整体无球练习

重难点

教与学组织与方法

1.通过扫把扫地动作，导入脚内侧射门动作。

2.边讲解示范脚内侧射门动作，边和学生一起编口诀。

3.学生做原地脚内侧射门动作。

4、学生两人一组做原地脚内侧射门动作。

5.组织两人一组，一人踩球，一人体会脚触球的正确部位和动作。

6.教师巡视，个别指。

7.教师讲解射门比赛的游戏方法。

8.请优秀“小射手”示范，教师奖评。

9.教师讲解“双脚夹球跑接力”的游戏方法与规则。

10.教师总结、评价。

1.能够说出脚内侧射门在足球比赛中的作用

2.学习脚内侧射门动作，学生初步掌握脚内侧射门的动作方法。

3.发展学生力量、1 灵敏和协调等素质。

4.培养学生对足球活动的兴趣，及团结协作精神和良好的体育道德意识。

技术动作。

2.两人一组原地练习

3.两人一组，2米4.两人一组，3米近距离自主练习。

5.两人一组，加长射门距离、两标志物中间传出。

6.双脚击拨球四次后射门

7.游戏：射门比赛

8.体能游戏：双脚夹球跑接力

1.原地做无球脚内侧射门练习。

2.踢固定球练习

3.两人一组，加长重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送

难点：摆动腿外展，射门时近距离自主练习。

髋关节前送

1.通过在脚内侧击球部位贴“笑脸贴”，让学生体会脚触球的正确部位和动作。

2.学生基本掌握直2 线助跑脚内侧射门动作方法。

3.发展学生力量、射门距离、两标志物中间传出。

4.双脚击拨球四次后射门

5.游戏：“我是小灵敏和协调素质。

射手”

培养学生团结协作6.游戏：双脚夹球精神。

跑接力

重点：摆动腿1.教师引导学生复习脚内侧射门的口诀，膝部外展，用并示范动作，强调击球的部位。

2.学生做无球的脚内侧射门动作。

脚内侧正确部位敲击球。

3.学生把课前准备的“笑脸贴”贴在正确难点：射门时的击球部位，两人一组，一人踩住球，一髋关节前送。

人体会脚射门的部位和动作，轮换进行。

4.教师巡视，个别指导。

5.两人一组，相距3—6米互相射门练习

6.请优秀学生示范，教师讲评。

7.教师讲解“射门进门比多”的游戏方法。

8.学生分组进行游戏。

9.教师总结、评价。

1.学习直线助跑脚内侧射门动作。

2.学生熟练掌握直线助跑脚内侧射门动作方法。

3.发展学生速度、3 力量、灵敏和协调素质。

4.培养学生顽强、机智果断的心理品质及团结协作精神。

1.原地做无球脚内侧射门练习。

2.踢固定球练习

3.两人一组，加长射门距离、两标志物中间传出。

4.双脚击拨球四次后射门

5.游戏：“我是小射手”

6.游戏：双脚夹球跑接力

7.射门比赛

重点：支撑脚1、教师引导学生复习原地脚内侧射门动作。

正对射门方向，摆动腿膝2、教师边讲解边示范助跑脚内侧射门动部外展，用脚作。

内侧敲击球。

3、学生做助跑脚内侧射门动作练习。

难点：射门时4、学生两人一组再进行助跑脚内侧射门练髋关节前送。

习。

5、教师巡视，纠错指导。

6、请学生展示，教师讲评。

7、学生分组对墙进行助跑脚内侧射门练习，可结合自身能力调整对墙的远度。

8、教师组织学生进行射门射门比赛。

9、教师总结、评价。

优秀:助跑路线正确，支撑脚位置准确；射门腿摆动正确；用脚背内侧击球的后中部；出球方向准确。

良好：助跑路线正确，支撑脚位置较准确；射门腿摆动较正确；用脚背内侧击单元学习评价

球的后中部。

合格：助跑路线正确，支撑脚位置不稳定；射门腿摆动较正确；用脚背内侧击球的后中部。

待合格：支撑脚位置离球过远或过进；脚尖指向不对；射门腿摆动方向不正，射门时踝关节外旋转，形成横扫射门的错误动作。

技能图解

足球脚内侧射门教案（水平一）

年级

课题

教学

内容

教学

目标

三年级

足球脚内侧射门

授课人

钱明

时间

上课人数

2018.3

地点

40

灌云县新区实验小学

1.足球脚内侧射门

2.游戏：射门比赛

3.体能游戏

1.使学生了解世界杯相关知识，初步掌握脚内侧射门技术要领，使学生能在跑动中运用，并使射门成功率达到70%。

2.通过自主探究、合作学习，培养学生良好的学习习惯，发展学生下肢力量及身体协调性。

3.让学生愿意和其他同学一起学习，积极参加小组活动，为小组取得的荣誉感到高兴，并能主动帮助学习困难的学生。

教学

重点

教学

难点

教学

过程

一、

激趣

导学

阶段

支撑脚与击球部位

击球的力度和准确性

教学内容

教学和学练法

教学活动

学生活动

时次

间

数

3分

4分

1

1

组织措施及要求

组织：

************* ************* ************* ************* △

要求：快、静、齐

四列横队

整体进行

球性练习

（一）课堂常规、课堂导入

1．体育整队，检查报告人数。

2．宣布上课，师生问好，检查学生服装，安排见习生做好见习服务工作。

3．宣布上课内容及有关注意事项。

（二）热身阶段、熟悉足球

1.各种球性热身活动。

2.语言激励。

1.保持队伍整齐与安静。

2.讲清课的内容。

3.讲解、示范、口令。

1.快乐热身

教师带领同学们熟悉球性，同时进行热身活动，引出课题。

1.集合快、静、齐。

2.精神饱满、声音洪亮。

3.认真听课的内容与要求。

1.学生运用照镜子的方法跟随教师积极热身，熟悉球性，活动关节，为本课的实践体会阶段做好生理和心理准备。

二、

实践

体会

阶段

（一）自主学习、合作探究的

形式导入：

1.自主探索：两人一组近距离1.引导学生1.认真听讲，自主射门，要求射门准确。

自主探索射并组积极参与，努2.讨论怎样射门稳定性高、准门方法，力思考，尝试织进行尝试确，便于队友接球。

练习，激趣导练习。

要求：

入。

A.怎样才能将球平稳的传到

同伴的脚下。

2.引导学生2.学生积极参B.不能大力踢球。

积极讨论。

与讨论。

C.将球停稳后，才能踢球。

二、导入课题——脚内侧射门

1.讲解、示范1.认真听讲，1.教师讲解、示范正确动作。

脚内侧射门记住动作要口诀：左脚球侧15厘米

动作要领,强领，模仿脚内右脚尖向上翘

调重难点。

侧射门动作。

大腿向外展

击球后中部

出球方向正

重点：支撑脚与击球部位。

难点：击球的力度和准确性。

三、练习阶段

1.全体学生整体无球练习技1.教师讲解、1.在愉悦的氛术动作。

围中提高射门示范。

2.两人一组原地练习，一人踩

准确性。

球，左脚上一步练习脚内侧射2.教师启发2.积极模仿教师动作，领悟门技术。

引导，统一组动作要领。

要求：脚型和击球点。

织学生练习。3.两人一组，2米近距离自主3.组织学生3.学生体会脚内侧踢球的动练习。

练习。

作要领：

4.两人一组，3米近距离自主

跑（助跑）

练习。

4.优生展示踩（支撑脚）

5.两人一组，加长射门距离、并评价。

踢（脚内侧击两标志物中间传出。

5.教师适时球中后部）

要求：支撑脚和射门力量。

点评四要点：随（摆动腿前6.双脚击拨球四次后射门

跑、踩、踢、随摆至一定高随。

要求：动作协调、连贯。

度。

18 分

1

两人一组近距离射门。

教师讲解、示范

两人一组调整距离射门

射门通过两标志物

四、游戏：射门比赛

1.规则：学生分成四组，第一1.介绍游戏名学生运球到标志物处脚内规则，让学生侧将球传进小球门，传进记一在跑动中提分，依次循环，分数多的小组高脚内侧射获胜。

力

五、体能游戏：

1.规则：

门的准确性。

2.目的:跑动中脚内侧射门能

四路纵队，发令开始，第一名1.教师讲解同学依次进行跨步跑、绕标跑示范游戏规到达对面，迅速做俯卧撑10则，让学生在个，然后从呼啦圈里拿一个足快乐的游戏球夹在两腿中间跳回，下一个中提高身体队员出发，哪组最先完成获素质，发展体胜。

培养竞争意识

能。

出评价，鼓励学生继续努力。

2.目的：刻苦训练，努力拼搏，2.对学生作1.听清游戏规则，合理运用技术动作，力争得分，积极进取，为组争光。

1、认真听讲、积极参与。

2.学生对自己的表现做出评价，继续努力。

10

1

体能游戏

夹

球

跳

绕

标

跑

俯卧撑10个

三、

放松

身心

阶段

1.集合、放松

2.回顾、小结

3.回收器材

4.下课仪式

场地器

材

足球场1片

足球41个

小海绵垫8个

录音机1个

1.集合队伍，教师带领学生配乐放松

2.扼要总结、表扬先进

3.回收器材

4.师生再见

预计练***均心率

1.根据老师要求自我放松、相互放松

2.认真听讲、学生简评

3.器材归还

4.师生再见

组织：

************* 5

************* ************* 分

1

*************

△

要求：快、静、齐。

40-45% 100-120次/分

课

后小

结