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2.色彩的冷暖多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：2.色彩的冷暖多媒体教案及点评

正文

色彩的冷暖

课时：1课时

三维目标：

知识与技能

学习和运用色彩的冷暖知识，感受色彩对比中的美感，培养色彩美感意识。

过程与方法

将学生从盲目用色，引导到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地表达自己对色彩的感觉。

情感、态度和价值观

通过学习感受生活中色彩的作用。

教学重点

从感性到理性去认识色彩，并会运用色彩冷暖的知识。

教学难点

色彩冷暖中其他色彩的运用。

教学方法

观察法、讲解法、讨论、示范法等。

教具

色盘、挂图、课件、教材

学具：美术本、铅笔、彩笔

教学方法：讲授法、集体讨论法

教学过程：

激趣导入：从我们出生时眼睛就装满了这个神奇美妙的大千世界，蓝天、白云、绿树、红花、枫叶火红、稻田金黄，美丽的大自然充满了缤纷的色彩。那么小朋友们谁来说说自己喜欢什么颜色？为什么喜欢？

（一）、色彩的冷暖

1、感受暖色。出示暖色色块，看到这些颜色你会联想什么东西？可以就其中一块颜色说，也可以就整体感觉说。（太阳、火等）给你什么感觉？（温暖）

总结：这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。

2、感受冷色。出示冷色色块，让生联想具体物品，（冰雪等）让生谈谈感受。（寒冷）

总结：这些让人感觉寒冷的颜色叫做冷色。

3、色彩本身有温度差别吗？（没有）为什么你看到这些颜色会感到冷暖呢？（如学生说感觉到的，就问是手感觉到的吗？生回答脑子里或心里感觉到的后，师说：对，脑子把色彩和记忆里的冷暖感觉联系起来了，也就是说：（出示文字）色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。）

4、色彩有冷有暖，让我们试着分一分。谁愿意上来把颜色水彩笔摆一摆？生上来后说：其他同学在下面摆放自己的彩色笔或油画棒。（师下去巡视）生摆好后，说：注意！大家同意他的摆法吗？（如摆放正确学生不同意的，可请学生上来，然后把他摆错的放大和接近的冷暖色比较。

（二）、色彩的对比

1、色彩冷暖对比能使色彩明快、活泼

A、出示冷调图和暖调图对比有什么不同？

总结说：这就是色彩冷暖对比的效果。

B、跟着旋律感受冷暖对比搭配的图片。欣赏冷暖搭配的图片，你有什么感觉？用简短的话说。（明快、活泼）

（三）、活动

：色彩冷暖的相对性

现在老师请几个小朋友上来，做一个游戏，看看你们能不能找到自己的位置？（请8~10个小朋友站上来穿暖色衣服的小朋友站到左边，冷色衣服的小朋友站到右边）

小朋友们很棒，都能体会到暖色和冷色，那老师有一问题，

绿色是暖色还是冷色，他就一定都是冷色吗，放到哪里都是冷色吗？

出示图片，一起感受绿色的冷暖

和黄色比一比，绿色是冷的还是暖的？

和蓝色比一比绿色呢

绿色和黄色比是冷的，和蓝色比绿色是暖的

（所以色彩是相对的，而非绝对的）

（四）、冷暖图片欣赏

大师作品欣赏

（五）、学生课堂作业

同桌之间两人合作，冷暖作品各一张，相互比较，感受色彩的冷

暖。

（六）、学生展示，教师讲评

（七）、学生和教师分别课堂小结

资料摘要

2.色彩的冷暖多媒体教案及点评

2.色彩的冷暖多媒体教案及点评

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：2.色彩的冷暖多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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