第一节 篮球简单组合动作说课稿【一等奖】

水平二：《小篮球运球》教学设计

1.指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，在教学中结合小

学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，

在尊重篮球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏来提高篮球课

上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学

练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的“花色球垫”教学器具，激发学生的学习兴趣，调

动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和

谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受篮球带来

的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。

2、教材分析

本课选自华东师范大学体育教师备课用书《体育与健康》学生运动技能单元的第一课时篮球简单组合动作，篮球简单组合是一项非常重要的篮球技术，它的技术特点是球与学生手的接触和用力。通过小篮球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

3、学情分析

本课教学对象为水平二的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学

生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正

好处于一个上升期。学习“篮球运球组合”，对只有浅显篮球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于运球时学生球与手的组合与运球时的用力，综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的“花头精”课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。

4、教学流程

本课首先通过“花头精”游戏来进行导入，营造气氛和调动学生热情。在一系列热身后

在主教材教学中根据直观性教学原则，利用实物和贴纸来让学生明确部位。通过讲解示范，

引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断

让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以

教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和

谐统一。本课主要采取“花头精”游戏法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递

进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主、合作、探究等练习形式激发和

调动学生的学习欲望和热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。并通

过用球、贴纸等多元评价方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。

5、场地布置

根据学生人数及场地要求呈散点分布，每人一球，将球分别置于自制“花色球垫”之上。

6、安全提示

课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。

《小篮球运球》教案

上课对象：三年级

人数：45

授课教师：邓岩

教

学

内

容

1、小篮球运球

2、游戏: 遵守交通规则

器 材

1、小篮球41个

2、标志桶4个

认知目标：通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。

教学目标技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。

情感目标：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

教

学

重

点

手按拍球的部位

教学难点

手对球的控制能力

学

生

活

动

教 师 指 导

组

织 要

求

时间

程序主内

要容

1、体委整队检查人数，

1、教师接受报告、向学生问好。

2、宣布本课内容以及要求。

次数

一开始部分

二

准备

部分

三

基础部分

1、课堂常规

2、课

堂

导入

1、慢跑

2、自编篮球操

向老师报告。

2、师生问好。

3、精神饱满，注意力集中

要求：快、静、齐

1 min 1

1、在教师的带领下慢跑、侧滑步。

2、听音乐有节奏的做球操。

要点：跟学认真，热情投入、注意节奏大胆表现自我。

1、教师带领学生口令及口号指挥慢跑、侧滑步。

2、教师领操配乐进行。

3、激发情绪引导学生积极热身。

要求：学生有序的拿球慢跑，声音洪亮。

要求：同学们在教师引导下站好位置积极热身。

5 min 2-8

要点：两脚前后开立，两膝自然弯曲，上体微前倾，抬头看前方，五指自然分开，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正2游戏：

《遵

1、熟悉球性

（1）滚抛球击掌

（4）抛球击地接球

（5）胯下地滚球绕环

2、原地运球

（1）学生根据自己的认识体验运球

（2）徒手高运球练习

（3）高4、学生自主练习

5、运球辨数

6、运球大比（1）低运球

（2）高

要求：

1、跟老师一起念“顺口溜”练习

（小朋友，来运球、手手粘球、球粘，

1—2—3; 运球不是拍—拍—拍。）

2、自己用心体会

要求：同学相互礼让、注意安全，练习有序，保持距离，防止运动损伤

30min

教师讲解示范

教师引导观测

教师个别指导

指导学生互纠

指导学生练习

组织辨数与比拼

启发学生创新

教师组织游戏

1-4

1-3

1-2

1-4

3-6

1-3

1-2

1、小篮球运球

球

（2）两手拨球

（3）引导学生球性练习

运球练习

3、学生互纠

引导学生超越自我

上方按压球。

拼

7、各种运球变化

守交通规则》

低变化

（3）换手运球

方法：学生分成四路纵队按十字形站立，看红绿灯指示过马路。

（4）大胆创新展示自我

（5）捅球游戏

9、在教师指挥下完成游戏

要求：红灯停、绿灯行。

要求：学生认真听老师讲解游戏规则,遵守交通秩序，培养良好的安全意识。

1-4

3-6

1、在教师组织下教放松。

2、小结。

3、师生再见。

4、指导学生归、

器材。

要求：动作协调舒展

4 min 1

1、学生随音乐节奏进四

结束部分

1、放松

活动2、小结

行放松。

2、积极参与讨论发言。

3、听老师总结。

4、归还器材。

生

理

负

荷

预

计

课后反思