6 校园里的号令教学实录与评析

第

6课《校园里的号令》

学习目标：

1.知道校园里有哪些号令，并能尝试着去做好。

2.初步养成遵守号令的意识。

学习重点：

1.知道校园里有哪些号令，并能尝试着去做好。

学习难点：

初步养成遵守号令的意识。

课前准备：

1.教师捕捉校园各种号令及相关图片。

2.学生观察、回忆学校的铃声，音乐等号令。

学习过程：

预学：请你找找校园里有哪些铃声？说说该怎么听懂它。

共学：

一、走一走。

1.导入:同学们，上节课认识了我们的校园，你会怎么向别人介绍我们的校园呢？（青亭小学是停办了4年之后于今年重新恢复办学的村小，现在学校有两个班，有多少人啊？没关系，以后会越来越多的！有操场、教室....你喜欢我们的校园吗？）

2.师：这节课，首先让我们到校园里走一走，看有不有新的发现！

3.在学生走的过程中，拍照学生看到标识遵守秩序的情况。

4.手机连线屏幕，让学生说说刚刚出现的问题。

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师：大家走的时候，我拍了一些照片，发现了什么吗？

有一些标识和提醒，它是什么意思啊？你做得怎么样？

校门口跟老师问好、教师办公室出入叫报告、排队洗手、轻言轻语、上下楼梯的安全图标、两个脚板印的图标。

二、找一找、做一做。

师：在预学的时候，我们还了解了校园中的铃声。其实，在我们的校园里有许多神秘的指挥家，它们会发出不同的号令，今天我们就来学习校园里的号令。（板书：校园里的号令）

大家对于校园里的号令有什么疑问吗？让我们带着疑问进入学习吧！

出示书中儿歌。

师：一起来念一念吧！“小小指挥家，威力非常大。只要它说话，我们都听他。大家找一找，藏在哪里呀？”

每一个小组都有一张学习卡，请你和组员完成共学中的任务，找一找图中的号令。

我们一起来做一做，比一比哪个小组做得好，请3个小组长来检查一下！

组一：学生进教室、做眼保健操、上体育课、升国旗（声音）

组二：学生开书示意图、关书示意图、拿出本子写字示意图、趴着睡觉示意图

组三：老师小声示意动作、睡觉示意动作、体育课集合示意图、

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老师示意举手动作

教师小结：我们的校园指挥家有的是铃声和音乐、有的是图示、有的是还有的是动作、还有的是文字。它们都是一种号令，也就是一种规则，校园里规则无处不在啊！（板书：规则）除了这些，你还发现了哪些号令？没关系，下课后接着找，只要你用心，就一定能找到！

三、演一演

大家学得可真不错，但做得怎么样呢？我得考考大家了，碰到这种号令该怎么办？

场景一：消防演练场景

警报响→学生捂鼻弓腰往外逃（带小手帕）→集合→向老师报告人数→回教室

场景二：上课场景

上课铃→准备上课，老师示意睡好→上课问好→打开书本→合上书本→下课→眼保健操

大家觉得自己表现得怎么样？为你们点赞！

四、说一说

虽说我们的校园的号令无处不在，是不是每个人都遵守呢？

看一看图中的这个小朋友这样做，对不对？

图片：上课铃响了，还有小朋友要到外面踢球。

五、小结：同学们，这些号令看上去虽然很普通，但非常地重要，有了这些号令的约束，我们才有安全、健康的生活。希望同学们从了

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解到会做再变成自己的习惯。（板书：了解→会做→养成习惯）。在校园外也有很多的号令，马路上、图书馆中的等等，都需要我们去遵守。

同学们，通过这一课的学习，你有什么收获吗？

板书：

校园里的号令

规则

知道→做→习惯

延学：下课后，请同学们完成延学部分，去学一学课堂的其他号令，我们再去慢慢做吧！

同学们都了解很多的号令，为了使我们更加适应小学的生活，老师给大家提出了更高的要求，请大家看看学习单上的延学内容，在以后的学习中，

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