大家一起跳起来第一课时教学设计

《大家一起跳起来》歌唱课

教材分析：

这是一首具有圆舞曲风格的德国儿童歌曲，歌曲为3/4拍，大调式，一段体结构。全曲由4个乐句构成，带有反复记号。每个乐句4小节，第一、三乐句和第二、四乐句似乐句。第一、三乐句的第1个小节旋律不同，其他3小节旋律相似同；第二、四乐句只有最后1小节的节奏略有变化。整首歌曲旋律重复较多，交错进行，跳跃的进行突出了歌曲欢快、活泼、热烈的情绪。歌曲中出现的重音记号更加强调了三拍子的强弱规律，突出了歌曲的韵律感。这首歌曲的歌词简单的重复，表达了孩子们一起跳舞的高兴心情。歌词为四句体结构，都归韵在“ai”，只有第三乐句归韵不同，归韵在“an”上。

教学目标：

1.能够学会演唱《我们大家跳起来》这首歌。

2.能够了解并掌握：段落反复记号、重音记号、自由延长记号。

3.能在教师的指导下跳集体舞。

教学重难点：

1.激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家一起来》这首歌。

2.掌握三拍子舞曲的强弱规律。

3.随乐集体律动。

4.段落反复记号、重音记号、自由延长记号的认识和掌握。

教学过程：

1、师生问好

师：上课的钟声已经响起，很高兴由我来给大家上这堂音乐课。

师生问好

2、谈话导入，播放歌曲，掌握三拍子的强弱规律

今天老师收到了一份邀请函，

邀请大家乘坐音乐列车去参加一个舞会，听，音乐列车来了，它是几拍子的音乐呀？（播放歌曲，引入铃鼓）

孩子们，我们乘坐的音乐列车是几拍子的音乐呀？生：...

师：有谁知道三拍子的强弱规律呢？生：... （出示课件）

师：现在我们把左手举起来，手心当鼓面，手腕当鼓边，打一下三拍子的

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强弱规律。

师做示范，生学。

师：听，城堡传来了歌声，让我们以三拍子强弱规律拍着手，进入城堡吧。（播放歌曲）

3、用“la”随琴哼唱旋律

师：孩子们走进城堡心情怎么样呀？（生：开心...）让我们带着开心、愉快的心情，随着老师的电子琴用“la”哼唱旋律吧！注意老师有前奏。

生哼唱旋律

4、教师范唱歌曲

师：看到你的们跟电子琴配合得这么默契，老师也忍不住想高歌一曲，老师在唱的时候请同学们思考两个问题：1.这首歌由几个乐句构成？2.哪两个乐句是重复了一遍的？（播放歌曲伴奏）

师唱完，师：孩子们这首歌由几个乐句构成呀？乐句就相当于文章中的一句话，你们看这首歌曲有几个乐句呢？老师提醒一下有几行呀？生：4行

师：有几个乐句构成的呀？生：4 个

师：哪两个乐句是重复了一遍的呀？生：... 5、认识段落反复记号

师：孩子们看一下这个音乐记号，我们一起来认识一下它！（课件出示）

师：孩子们，它叫什么呀？生：...

师：它是不是要把它记号内的部分反复演唱一次呀？生：...

6、学生随琴完整唱歌词，并指导唱好带有四分休止符的乐句

师：我们把歌词加进去，跟着电子琴完整的唱一遍歌曲，注意你们的表情！

（生唱）（课件出示歌单）

师：孩子们我们来看一下最后一个乐句的最后一个小节的旋律，有一个休止符。这个“来”字本来是几拍呀？（生：3 拍）现在我们休止了一拍，现在唱几拍呀？（生：2 拍）

师：我们把休止的这一拍用来换气，看，老师是怎么做的。

师：大家把左手举起来，打着拍子，把这一句唱一遍。

（师做纠正）

师：有没有哪位小朋友打着拍子来唱这一句呀？大胆一点。其他小朋友认真

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听，作评价。（抽生试唱第四乐句）

师：我看大家掌握得这么棒，让我们一起跟着电子琴来唱一下这一句。注意老师有前奏。

7、认识自由延长记号

师：孩子们看一下这一句还有个音乐记号，我们来认识一下它。（出示课件）

师：原来它叫“自由延长记号”，听，老师是怎么唱这一句的，注意看老师的手势。

师：现在，孩子们跟着老师的手势来唱一遍这一句。

8、分小组演唱3-4乐句

师：孩子们唱的非常棒，现在老师分组，1-2组孩子们唱第一遍的34乐句，第一遍的时候“来”字长两拍，然后马上换气，3-4组孩子们唱第二遍的3、4乐句，第二遍的时候“来”字根据老师的手势来延长。唱完了小组再交换唱3、4乐句。

师：孩子们配合得非常棒，给自己鼓掌吧！

9、随琴齐唱歌曲

师：现在离开舞会的时间越来越近了，孩子们跟着电子琴完整的唱一遍歌曲吧！（课件出示歌单）

师：老师第3乐句有两种不同的唱法，听，哪一种好一点？

10、认识重音记号

师：孩子们看一下这个音乐记号，我们来认识一下它。（出示课件）

师：原来它叫重音记号，孩子们看一下重音记号出现在哪个字的上面呀？生：...

师：所以我们要把“你”和“我”字唱的稍微重一点。我们来跟着电子琴姐姐一起唱一下这一句吧。注意老师有前奏。

11、随琴齐唱，学生拍手

师：孩子们唱的非常棒，现在我们跟着音乐一起来一遍吧（引入手串铃）

12、学集体舞动作

师：舞会马上就要开始了，老师有几个要求：1.老师将邀请第一排的小朋友和老师一起学跳舞2..有铃鼓和手串铃的同学为我们伴奏并唱歌。3.什么都没有的

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同学为我们打着拍子为我们唱歌。

师：交换（时间充足的情况）

13、课堂小结：

师：哪位小朋友告诉我们，今天我们学到了什么呀？生：（略）

14、教师归纳总结

师：1、学会唱了歌曲《大家一起跳起来》。2、学会了三拍子的强弱规律。3、学会了重音记号，延长音记号，段落反复记号。4、学会了这首歌的舞蹈。

师：所以呀，孩子们，在这首歌曲的学习中还有舞蹈中，我们还学会团结合作，希望你们以后无论是在生活中还是学习中都要相亲相爱，团结合作。下课的钟声已经想起，谢谢孩子们陪我度过了一个难忘的舞会，现在请孩子们拍着手随着歌声下课吧！

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