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关键词：3 沉与浮教学设计实例

《使瘪的乒乓球鼓起来》教学设计

一、教学目标：

1.引导学生经历对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识由于球内空气受热膨胀而使瘪的乒乓球鼓起来了

2.引导学生经历“问题—猜测—实验验证—结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法

3.培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯

二、教学重难点：

指导学生设计实验、独立开展探究活动

三、教学课时：

1课时

四、教学准备：

瘪的乒乓球、开水、吹风机、烧杯等

五、教学过程：

学习任务与要求

教学设计与对策

学习活动一：

1、出示瘪的乒乓球，讨论使它重新鼓起来的方法

2、学生设计实验方法并验证自己的猜测

学习活动二：

1、探究使瘪的乒乓球重新鼓起来的原因

2、学生设计实验证明到底是什么让瘪的乒乓球重新鼓起来

1、让学生自己把使瘪的乒乓球重新鼓起来的方法画下来

2、交流方法并比较异同点

3、学生实验验证自己的方法，教师巡视指导

学生活动三：

1、讨论生活中一些热胀冷缩的例子

2、总结全课

1、对于原因，学生可能会说到球内空气和球的外壳，到底是谁起作用，可让学生用排除法反证

2、最后确定用一个有洞的瘪乒乓球，让学生自己实验，看它是否会鼓起来，从而得出结论：是球内空气起了主要作用，球的外壳只起到了一定的辅助作用

1、学生回答

2、PPT出示一些生活中的例子，让学生更进一步联系生活

3 沉与浮教学设计实例