2.后滚翻教学目标设计

小学四年级体育《后滚翻》教学设计

班级：四年级 人数： 45 人 任课教师：

曹晋

教材

教

学

目

标

技巧：后滚翻

1、

运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程

2、

心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习

3、情感目标：培养学生机智、勇敢的创新精神和实践能力。

教 师 活 动

时

间

学 生 活 动

次

数

1 ∫

2 次

课时

1 课的内结构

容

启发

兴趣

活跃

情绪

阶段

一、

常规

二、

准备

活动

一、1、教师提前到场，准备好场一、1、学生将器材带至场地。

地器材。

2、体育委员整队，检查汇报人数。

2、接受体育委员报告，向学组织：四列横队（队列整齐，精神饱满）

生问好。检查人数、服装。（记入×××××××

考勤）如图1 ××××××× ×——男生

○○○○○○○ ○——女生

○○○○○○○ △——教师

3、宣布本课内容、教学目标

△ 图1 及要求，安排见习生。

3、明确要求本节课的要求。

3 二、1、组织学生围成圆圈。

∫

二、1、听口令围成圆圈

（如：图2）

4

分

2、跟随音乐示范韵律操

3、充分活动各关节：（4X8拍）

a、肩部运动踝

b、膝关节运动

c、踝腕关节运动

2、跟随音乐模仿教师做韵律操。要d、团身练习

求动作正确、认真。

3、按要求充分活动各部位关节。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

×××××××

×××××××

1、教师讲解动作方法和要领。



组织：如图3 

动作要领：背朝滚翻方向蹲保持技撑，两手用力推垫，体后倒，活跃

巧臀部靠脚跟往下坐，低头、情绪：

团身向后滚动，使臀、腰、发展后背、肩、颈、头依次着垫，运动滚当肩部着垫时，迅速屈肘，能力翻

两手放在肩上（使手背尽力阶段

贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立（图4）

图3 ○○○○○○○ ○○○○○○○

3 次

课的内结构

容

教 师 活 动



重点：团身紧，两手及时堆垫子。



难点：滚动圆滑，方向要正

2、教师做分解和完整动作示范，启发和引导学生练习。

如图4

3、教师给学生个别指导。

4、保护与帮助：一手扶肩部，一手扶臀部。

时

间

学 生 活 动

2、小组长练习示范。

次

数

保持活跃

情绪后

发展滚

运动翻

能力阶段

图4

3、小组长带领学生分组练习。

4、学生轮流来当保护者。

3 一一、教师领做放松操。（伴随音乐、

《童年》）

放二、教师综合讲评上课情况。

稳定松

情绪二

身心、

健康小三、收交器材，师生再见。

阶段

结

解散

场地录音机1台

器材

大垫子7-8块

课始，在做完准备活动以后，教者并没有像往常那样直接宣布课的内容，而是举了一个生活中常见的例子：车轮为什么是圆形的？话题很简单却很吸引学生们兴趣，都迫不及待的想回答这个问题，这时候课堂气氛开始升温了，再通教学过做砖头和篮球的实验，一方面激发了反思

学生学习的兴趣，另一方面也自然而然地引出本课所学内容。“大家可以从这个实验中得到什么？”也最大限度激活了学生在其他科目中所学到的知识的运用。师生可以此进行诊断，也为下面的练习做了个伏笔。

一、学生成四列横队跟教师一起做好充分放松。

1、教师领做，学生模仿

3 2、师生共同在音乐伴奏下做

∫

要求：动作轻松愉快，优美自然。

4 二、

分组小结，组长汇报。

分

三、

女生第1小组收送器材，师生再见。

1∫2次

练习密度

30 % 平均心率

100 次/分

教

学

预

计