7 多功能的衣服教案2

年级

备课

内容

教

材

分

析

学

情

分

析

二年级

学科

《多功能的衣服》教学设计

备课2018.4.授课2018.4. 美术

备课人

王睿智

时间

25 时间

26 《多功能的衣服》

本节课是广西版小学美术二年级第二课的教学内容，是“设计.应用”学习领域的课业。是围绕设计多功能的衣服这一主题的造型设计课。

本课很好的结合了时代的特点，展示高科技的风采。从而引领学生进入到一个全新的创作空间。而本课的教学重点是引导学生展开想象，并设计出一件新颖的具有多功能的衣服。

二年级的学生，对不同的材料和美术工具的使用，已经有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受大胆的运用简单的线条和色块去表现，他们对美的事物很感兴趣，有了初步感受美的能力，但注意力的集中较短，动手能力较差。

主备教学设计

个性化批注

知识培养学生创新精神和对艺术创作的持久兴趣。

与技

能

三过程

维

用绘画的方式，体验设计多功能服装的乐趣，培养学生与方

目创造性思维。

法

标

培养学生快乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,情感

态度

肯有探究意识。

与价

值观

教运用绘画的方式，设计一件多功能的衣服。

在教学过程学中，传授新知识

重的同时，更要注点

意学生能力的培养，课堂气氛要活跃，要能够充教分体现学生的自学如何设计新颖的服装。

主性。

难

点

渗法渗德

教学方法

教育学生要爱护环境，不随地吐痰、扔纸屑。

情境教学法、

会话教学法。

学 法

指 导

自主、合作与探究。

教

课

学

PPT、自制课时

准

件、单词卡。

数

备

一

课

时

启发式的提问，可以激发学生主动思考，主动解决问题的积极性。

教师引导观察和欣赏范画或图片是美术教学的重要环节，这样才能培养学生发现美，感受美，创造美的能力。

教学过程：

一、激情引趣

(一）导入阶段

1.启发提问：咱们平时所穿的衣服有什么功能（作用）？

生答：保暖…

师总结：平时所穿的衣服具有保暖、遮挡、装扮的作用。

PPT出示图片（航天服）。引导观察启发提问：航天服与平常的服装有什么不同？

2.生自由发言，师总结：因为太空中的特殊环境。所以宇航教服的结构非常复杂，它具有加压、充气、防御宇航射线和微陨星学袭击的作用，它里面有通信等功能，引出课题—多功能的衣服。

过程

（二）发展阶段: 1.引导观察课文图片（从图片中所画的衣服具有什么功能、结合了生活中的哪些事物等上引导，为学生的创作埋下伏笔）。

2.出示自制课件（范画），从画面中所呈现的衣服的功能上、结合生活实际事物上去引导观察。

⑴学生观察具有什么功能？（板书：功能—听音乐）

⑵结合了哪些实际事物？小号、吉他、钢琴。（板书：样式—组合添加）

⑶色彩鲜艳（板书：色彩—鲜艳）

二、奇思妙想

（一）分组讨论

（二）反馈

推选出组内认为最后创意的介绍给大家。

三、创设情境，激发学生创作意识。

——王老师准备开一间多功能服装店，想公开招聘一些多功

能服装设计师，同学们，现在请你们在纸上设计一件多功能衣服

通过创设情来参加王老师的招聘会吧。

境的小游戏，使四、表现阶段

学生积极表现自我，培养了学生学生创作，教师巡堂指导。

学习美术的兴趣五、展示阶段

和爱好，体现了展示学生的设计作品（从想象力、构图、颜色上进行评价）。

学生在课堂上的主体地位。

六、总结

今天的课上，同学们都积极的发挥了自己丰富的想象力，并展示评价是且把自己的所想很好的画了下来，有的同学设计的多功能衣服为了激发学生下不仅功能强大，而且还设计的漂亮，样式新颖，颜色鲜艳，每一次的创作欲望。

个同学都表现的很棒，请为自己鼓掌。

七、课外拓展

搜集资料，了解生活中还有哪些具有特殊功能的衣服。

如何设计一件多功能的衣服。

一分钟安全教育：放学后及时回家，过马路注意安全, 遵守交通规则。

板书设计

7 多功能的衣服

功能—听音乐

样式—组合、添加

颜色—鲜艳

教学反思

教学过程是师生交往、互动、发展的过程也就是教师教与学生学的统一过程。在教《多功能的衣服》一课中，我积极地调动学生主动去探索新知，培养他们自主挖掘未知世界的创新精神，鼓励引导学生去探求运用多种绘画的方式，设计一件多功能的服装。学会给多功能的衣服命名，与其他同学交流设计构思，培养学生创新精神和创作的持久兴趣的教学过程中，与学生相互交流、相互沟通。我引导学生按自己的想象画成图，再发挥想象充实画面内容，在引导和鼓励中学生不知不觉地完成作业的基本环节。在教学中，学生能充分地体验到平等、尊重、信任、理解与关爱的，同时受到激励、鞭策、感化、指导与建议。