我是草原小骑手ppt课件配套教案内容

《我是草原小骑手》

执教：日布孜

教学目标： 1、会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族的音乐特别。

2、能以自豪、快乐的情绪富有表现力地演唱歌曲《我是草原小骑手》，表现出小骑手神气自豪的样子。

3、了解并学习蒙古族的基本舞蹈动作，尝试创编歌表演。

教学重点：

1、指导学生较好的表现蒙古族歌曲的风格特点—热情、粗犷、豪放。 教学难点：

1、下滑音。

2、“6.i

2和6.i

1”七度和八度大跳音程

教具准备：

沙锤’大鼓、钢琴。 教学过程; 一、导入（播放歌曲） 同学们，你们听了歌曲后，你们知道我们国家有多少个民族吗？ 谁能为同学们介绍你知道哪几种民族？ 我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己本民族特有的风俗习惯、音乐文化，内蒙古草原是一个美丽辽阔的地方，内蒙古的人们勤劳、勇敢、热爱生活。 二、学习歌曲《我是草原小骑手》 1、听歌曲。

今天我们要学习的是蒙古歌曲

《我是草原小骑手》 下面，我们先来听听这首歌。 要求：①请大家听蒙古族小朋友在干什么？（骑马、射箭、摔跤等）。 ②感受歌曲的风格及小朋友的心情。（愉快的、自豪的、快乐的） 刚才我们听到的是小男孩的演唱，他的歌声充分体现了作为一名蒙古族小骑手的自豪感。 ①你们谁能说说歌曲中哪里体现出小骑手的自豪感吗？ ②谁能上台来做一做你最感兴趣的那种活动的动作吗？

(鼓励学生大胆上台表现，并称赞他们是神气的“小骑手、小射手、小摔跤手”等。)

2、听范唱

要求：①认真听一听、看一看歌曲中有没有相似的乐句？

②哪一句最能抒发小骑手愉快的心情？ 下面让我们也来当一回神气的小骑手、小射手、小摔跤手。请随着老师的鼓声有节奏

地念一念这些词。（师将电子琴调到鼓声） （1）学生在老师鼓声的指挥下，模仿老师有节奏地念词。 （2）学生一边有节奏地念词，一边跟着歌词内容做自己想做的动作。 （3）边念词边进行四二拍节拍练习。 （4）一、二组念词，三、四组律动配合 通过念一念、以及律动的方式，既让学生熟悉了歌词，感受了其中的文学形象，又掌握了歌曲节奏。

3、 学生随教师的琴声轻声模唱歌曲。 歌曲的第三大乐句的歌词以衬词为主，突出抒发了小朋友愉快、自豪的心情。草

原上的小朋友骑着马在一望无际的草原上奔跑，心情非常舒畅。这样的衬词在蒙古族歌曲中经常见到，让我们也共同体会一下吧！ （1）教师弹奏旋律学生感受（听旋律） （2）轻唱歌曲 教师指导学生感受节奏“啊哈 嗬伊” 要求：注意咬字，把每个字都唱清楚。 在唱前教师强调“嗬伊”圆滑线的唱法。 教师纠正并指导个别学生演唱。 （3）完整演唱 要求：两小节换气，唱出愉快的心情 生学律动歌唱（晃动身体） 4、完整学习歌曲 （1）视唱曲谱 刚才同学们听歌曲时就发现了歌曲旋律有相似的乐句，现在大家跟着老师来仔细的看一看并且视唱旋律，感受歌曲的不同之处。边唱边体会自己哪里唱不好，需要老师、同学的帮助？ （2）完整有表情的演唱歌曲。 蒙古族是一个能骑善射的民族，那么蒙古族的小朋友还有其他的本领呢。进一步体会歌曲情感，“小射手”、“小摔跤手”唱出草原小朋友的愉快心情。 三、课堂总结

今天，同学们和老师一起学习了内蒙古歌曲《我是草原小骑手》，与那里的小朋友共同感受了骑马、射箭、摔跤时的心情，真是开心啊！

草原人的生活是如此的多姿多彩。同样，草原儿女创作的音乐也丰富多彩，有热烈奔放的，有优美抒情的，也有深沉感人的。